Факультет фізичного виховання

Permanent URI for this communityhttps://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/20582

Faculty of Physical Education

Browse

Now showing 1 - 1 of 1

Шляхи підвищення ефективності навчання іноземному мовленню здобувачів 2-го курсу вишів галузі фізичної культури і спорту
(Український державний університет імені Михайла Драгоманова, Київ, 2025) Дакаленко, Олег Вячеславович; Полещук, Світлана Михайлівна
UKR: У статті розглядаються шляхи підвищення ефективності навчання іноземному мовленню здобувачів ІІ-го курсу вишів галузі фізичної культури і спорту. Дані, які були отримані нами у результаті експерименту, свідчать про те, що основна діяльність, яку здійснюють здобувачі-спортсмени, отримавши, наприклад, таке завдання, як підготувати невеличку доповідь, –це суть репродуктивно-мнемічна діяльність. Як правило така робота виконується більшістю здобувачів-спортсменів наступним чином: вибирається певний мовний матеріал, скажімо, стаття з Інтернет-журналу, підручника, посібника, запам’ятовуються та має бути повідомлена у групі. Завдяки інтонації повідомлення, здобувач-спортсмен при цьому виконує дію з пригадування того, що ним було підготовлено, при цьому, що основна турбота –точність відтворювання. Зіставлення повідомлення, що було заслухано та джерела, які послужили основою для цього, показує, що нерідкі випадки буквальної, підчас механічної передачі вибраного матеріалу. Логічна побудова висловлювання, його зміст, –це, як правило, береться готовим і здобувачі-спортсмени лише репродукують текст. Це означає, що домінуючим психічним процесом оволодіння іноземним мовленням на ІІ-му курсі є пам’ять, а не мислення. Зрозуміло, що такого роду психічна діяльність не може відповідати їх розумовому розвитку та стимулювати його. Однак сприйняття навчального матеріалу, його запам’ятовування та оволодіння різними навичками є успішними лише тоді, коли вони певною мірою пов’язані із мисленням.