From Scrolling to Studying: The Influence of TikTok on Students Concentration and Learning Motivation

Simple item page
dc.contributor.authorFaderoga, Katherine Anne D.en
dc.contributor.authorValencia, Clarissa A.en
dc.contributor.authorNavarro, Mary Rose V.en
dc.contributor.authorMasalinto, Ma. Lindie D.en
dc.date.accessioned2025-11-05T08:41:36Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionM. Navarro: ORCID 0009-0009-5422-9293en
dc.description.abstractENG: This descriptive-correlational study investigated how TikTok influences students' concentration and motivation to learn. A validated and pilot-tested questionnaire was given to 104 students. The findings revealed that TikTok had a considerable positive effect on both concentration and learning motivation. These findings remained the same across gender, age, and program enrolled. Given that TikTok can help students regain their attention and motivation when used appropriately, it is not as beneficial for long-term learning. Educators and students alike are urged to use the platform purposefully in conjunction with conventional learning methods.en
dc.description.abstractUKR: Це описово-кореляційне дослідження вивчало, як TikTok впливає на концентрацію та мотивацію студентів до навчання. 104 студентам університету було надано валідовану та пілотну анкету. Результати показали, що TikTok мав значний позитивний вплив як на концентрацію, так і на мотивацію до навчання. Ці результати залишилися незмінними незалежно від статі, віку та програми навчання. Враховуючи, що TikTok може допомогти студентам відновити увагу та мотивацію за умови правильного використання, він не такий корисний для глибокого або довгострокового навчання. Викладачам та студентам рекомендується використовувати платформу цілеспрямовано в поєднанні з традиційними методами навчання.uk_UA
dc.description.sponsorshipUniversity of Perpetual Help System Laguna, Biñan, Philippines; Dr. Jose G. Tamayo Medical University, Biñan, Laguna, Philippinesen
dc.identifier.citationFaderoga K. A., Valencia C. A., Navarro M. R., Masalinto M. L. D. From Scrolling to Studying: The Influence of TikTok on Students Concentration and Learning Motivation. University Library at a New Stage of Social Communications Development : Proceedings of the X International conference, (Dnipro, October 9–October 10, 2025). Dnipro, 2025. URL: https://conflib.ust.edu.ua/Conf_univ_Library_2025/paper/view/33683.en
dc.identifier.urihttps://conflib.ust.edu.ua/Conf_univ_Library_2025/paper/view/33683en
dc.identifier.urihttps://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/21207en
dc.language.isoen
dc.publisherUkrainian State University of Science and Technologies, Dniproen
dc.subjectTikToken
dc.subjectconcentrationen
dc.subjectlearning motivationen
dc.subjectконцентраціяuk_UA
dc.subjectмотивація до навчанняuk_UA
dc.subject.classificationSOCIAL SCIENCESen
dc.subject.classificationSOCIAL SCIENCES::Social sciencesen
dc.subject.classificationSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Educationen
dc.titleFrom Scrolling to Studying: The Influence of TikTok on Students Concentration and Learning Motivationen
dc.title.alternativeВід скроллінгу до навчання: вплив TikTok на концентрацію та мотивацію до навчання студентівuk_UA
dc.typeThesisen

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Faderoga.pdf
Size:
203.41 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

X Міжнародна конференція «University Library at a New Stage of Social Communications Development». Тема 2025: "Бібліотеки ЗВО: Прогнозована трансформація чи бурхлива невизначеність?", 9-10 жовтня 2025 р.