Педагогічні основи формування здоров’язберігаючого світогляду у студентів закладів вищої освіти
| dc.contributor.author | Приходько, Володимир Васильович | uk_UA |
| dc.contributor.author | Шевяков, Олексій Володимирович | uk_UA |
| dc.contributor.author | Шевченко, Олександр Анатолійович | uk_UA |
| dc.contributor.author | Вілянський, Володимир Миколайович | uk_UA |
| dc.date.accessioned | 2025-03-27T10:53:16Z | |
| dc.date.available | 2025-03-27T10:53:16Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | В. Приходько: ОRCID 0000-0001-6980-1402; О. Шевяков: ОRCID 0000-0001-8348-1935; О. Шевченко: ОRCID 0000-0002-2295-170Х; В. Вілянський: ОRCID 0000-0002-2550-2643 | uk_UA |
| dc.description.abstract | UKR: Висвітлено стан системи охорони здоров’я як у світі, так і в Україні, що побудована перш за все на відповідальності держави та медичних працівників. Мета дослідження полягає в обґрунтуванні педагогічних основ формування здоров’язберігаючого світогляду у студентів закладів вищої освіти, необхідного для практики будівництва власного здоров’я. Матеріали та методи досліджень. Опрацьовано наукові джерела та джерела інформаційного матеріалу; використано методи аналізу та синтезу, узагальнення, індукції, дедукції, контент-аналіз результатів досліджень. Результати та їх обговорення. Запропоновано підхід, коли внаслідок залучення під час навчання у закладі вищої освіти до так званої непрофесійної фізкультурної освіти, майбутній випускник сам починає свідомо опікуватись власним здоров’ям і активно застосовувати практику будівництва здоров’я. Стрижнем непрофесійної фізкультурної освіти виступає галузь педагогіки, яка має надавати технології і засоби розробки і реалізації відповідних програм поведінки для практики будівництва власного здоров’я. Вона є способом зміни поведінки, за якого особистість є одночасно і суб’єктом і об’єктом цих змін. Подано положення щодо непрофесійної фізкультурної освіти і сутності будівництва власного здоров’я і. До порядку денного щодо розвитку системи охорони здоров’я поставлена тема освіти, яка не вичерпується опануванням знань, а сприяє включенню людини у відповідні діяльності, у тому числі в будівництво власного здоров’я. Висновки. Потрібно розрізнювати непрофесійну фізкультурну освіту (це процес, який сприяє започаткуванню оздоровчих діяльностей професіонала) і фізкультурну освіченість особистості – це відповідний стан вмотивованої і діяльної людини. Наголошується на необхідності виховання у різнобічно освіченої і діяльної людини свідомого і відповідального ставлення до власного здоров’я, на відміну від існуючої непродуктивної практики покладання цього завдання на медичні заклади. | uk_UA |
| dc.description.abstract | ENG: The state of the health care system both in the world and in Ukraine, which is built primarily on the responsibility of the state and medical workers, is highlighted. The purpose of the study is to substantiate the pedagogical foundations of the formation of a health-preserving worldview among students of higher education institutions, which is necessary for the practice of building one's own health. Research materials and methods. Researched scientific sources and sources of information material; methods of analysis and synthesis, generalization, induction, deduction, content analysis of research results were used. Results and their discussion. An approach is proposed, when as a result of involvement in the so-called non-professional physical education while studying at a higher education institution, the future graduate himself begins to consciously take care of his own health and actively apply the practice of building health. The core of non-professional physical education is the field of pedagogy, which should provide technologies and means of developing and implementing appropriate behavior programs for the practice of building one's own health. It is a way of changing behavior, in which the individual is both the subject and the object of these changes. Provisions regarding non-professional physical education and the essence of building one's own health and. The agenda for the development of the health care system includes the topic of education, which is not limited to the acquisition of knowledge, but promotes the inclusion of a person in relevant activities, including the construction of one's own health. Conclusions. It is necessary to distinguish between non-professional physical education (this is a process that promotes the initiation of health activities of a professional) and physical education of an individual - this is the corresponding state of a motivated and active person. Emphasis is placed on the need to educate a well-educated and active person in a conscious and responsible attitude to their own health, in contrast to the existing unproductive practice of entrusting this task to medical institutions. | en |
| dc.description.sponsorship | Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, м. Дніпро; Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ, м. Дніпро; Дніпровський державний медичний університет, м. Дніпро; НТУ «Дніпровська політехніка», м. Дніпро | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Приходько В. Шевяков О., Шевченко О., Вілянський В. Педагогічні основи формування здоров’язберігаючого світогляду у студентів закладів вищої освіти. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). 2023. № 11 (29). С. 317–326. DOI: 10.52058/2786-4952-2023-11(29)-317-326. | uk_UA |
| dc.identifier.doi | 10.52058/2786-4952-2023-11(29)-317-326 | |
| dc.identifier.issn | 2786-4952 Online | |
| dc.identifier.uri | https://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/19922 | |
| dc.identifier.uri | http://perspectives.pp.ua/index.php/pis/issue/view/160 | |
| dc.identifier.uri | http://perspectives.pp.ua/index.php/pis/article/view/5497 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | Видавнича група «Наукові перспективи | uk_UA |
| dc.subject | охорона здоров’я | uk_UA |
| dc.subject | медицина | uk_UA |
| dc.subject | особистість | uk_UA |
| dc.subject | непрофесійна фізкультурна освіта у закладах вищої освіти | uk_UA |
| dc.subject | будівництво власного здоров’я | uk_UA |
| dc.subject | health care | en |
| dc.subject | medicine | en |
| dc.subject | personality | en |
| dc.subject | non-professional physical education in institutions of higher education | en |
| dc.subject | building one's own health | en |
| dc.subject | КФОП | uk_UA |
| dc.subject.classification | SOCIAL SCIENCES | en |
| dc.subject.classification | SOCIAL SCIENCES:: Social sciences | en |
| dc.subject.classification | SOCIAL SCIENCES:: Social sciences:: Education | en |
| dc.title | Педагогічні основи формування здоров’язберігаючого світогляду у студентів закладів вищої освіти | uk_UA |
| dc.title.alternative | Pedagogical Fundamentals of Forming a Health-Conserving Outlook in Students of Higher Education Institutions | en |
| dc.type | Article | en |