Викладання самооборони в межах вивчення дисциплін галузі а7 фізична культура і спорт
| dc.contributor.author | Євстигнєєва, І. В. | uk_UA |
| dc.contributor.author | Соколова, Ліна О. | uk_UA |
| dc.contributor.author | Марамуха, Н. П. | uk_UA |
| dc.contributor.author | Корнілова, Н. Ю. | uk_UA |
| dc.date.accessioned | 2026-03-12T10:05:33Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | І. Євстигнєєва: ORCID 0009-0000-2319-8396; Л. Соколова: ORCID 000-0003-1996-3539; Н. Марамуха: ORCID 0000-0001-8966-3529; Н. Корнілова: ORCID 0009-0007-4445-0053. | uk_UA |
| dc.description.abstract | UKR: У статті висвітлено методичні засади викладання самооборони в межах освітніх компонентів галузі знань А7 «Фізична культура і спорт». Метою дослідження є теоретичне обґрунтування педагогічних умов та методичних підходів до інтеграції самооборони у професійну підготовку фахівців фізичної культури і спорту. Об’єктом є процес формування професійних компетентностей майбутніх педагогів, предметом – методика викладання самооборони як інноваційного компонента змісту освіти. Для досягнення мети використано комплекс теоретичних, емпіричних і аналітичних методів дослідження. Уроботі визначено міждисциплінарні зв’язки між теоретико-методичними, психологічними та біомеханічними аспектами підготовки, обґрунтовано місце дисципліни «Самооборона» у структурі освітніх програм. На основі аналізу наукових джерел, анкетування студентів і педагогічних спостережень розроблено модель навчання самооборони з урахуванням принципів безпеки, варіативності, адаптивності та професійної спрямованості. Запропоновано етапи впровадження: когнітивно-орієнтаційний, техніко-тактичний, ситуативно-рольовий і рефлексивно-аналітичний. Визначено критерії ефективності – рівень засвоєння базових технік, психо фізіологічна готовність до дій у стресових ситуаціях, прояви самоконтролю та соціальної відповідальності. Показано, що системне впровадження самооборони сприяє розвитку професійної компетентності, стресостійкості та соціальної адаптивності майбутніх педагогів. | uk_UA |
| dc.description.abstract | ENG: The article substantiates the pedagogical conditions and methodological approaches to integrating self-defense into the professional training of future specialists in physical culture and sports. The study defines interdisciplinary links between theoretical, methodological, psychological, and biomechanical aspects of professional education and determines the place of the discipline “Self-Defense” within educational programs. Based on theoretical analysis, surveys, and pedagogical observations, a four-stage model of self-defense training was developed, consisting of cognitive-orientational, technical-tactical, situational-role, and reflexive-analytical stages. The model is based on the principles of safety, variability, adaptability, and professional orientation. The research proved that systematic implementation of self-defense contributes to the development of students’ professional competence, self-regulation, and psychophysiological readiness to act in stressful situations. The effectiveness of the proposed model was confirmed by positive changes in students’ self-confidence, discipline, and emotional resilience. The practical significance of the study lies in the possibility of using the proposed model to design educational modules, methodological materials, and interdisciplinary training courses in higher education institutions of physical culture and sports. | en |
| dc.description.sponsorship | Інститут здоров’я, спорту та туризму імені Т. Самоленко, Класичний приватний університет; Державний вищий навчальний заклад «Український державний хіміко-технологічний університет» | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Євстигнєєва І., В. Соколова Л. О., Марамуха Н. П., Корнілова, Н. Ю. Викладання самооборони в межах вивчення дисциплін галузі а7 фізична культура і спорт. Фізична культура і спорт. Академічні візії. 2025. Вип. 47. С. 1–7. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17482690 | uk_UA |
| dc.identifier.issn | 2786-586X | en |
| dc.identifier.uri | https://academy-vision.org/index.php/av/about | en |
| dc.identifier.uri | https://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/21834 | en |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | Львівський університет бізнесу та права | uk_UA |
| dc.rights | Creative Commons Attribution 4.0 International License. | en |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en |
| dc.subject | самооборона | uk_UA |
| dc.subject | професійна підготовка | uk_UA |
| dc.subject | фізична культура | uk_UA |
| dc.subject | методика викладання | uk_UA |
| dc.subject | безпека | uk_UA |
| dc.subject | компетентнісний підхід | uk_UA |
| dc.subject | психофізіологічна готовність | uk_UA |
| dc.subject | self-defense | en |
| dc.subject | professional training | en |
| dc.subject | physical culture | en |
| dc.subject | teaching methodology | en |
| dc.subject | safety | en |
| dc.subject | competence-based approach | en |
| dc.subject | psychophysiological readiness | en |
| dc.subject | КФКСД | uk_UA |
| dc.subject.classification | TECHNOLOGY | en |
| dc.subject.classification | NATURAL SCIENCES | en |
| dc.subject.classification | Chemistry | en |
| dc.subject.classification | Рhysical culture | en |
| dc.title | Викладання самооборони в межах вивчення дисциплін галузі а7 фізична культура і спорт | uk_UA |
| dc.title.alternative | Teaching Self‐Defense Within the Curriculum of the Field A7“Physical Culture and Sports” | en |
| dc.type | Article | en |