Browsing by Author "Faderoga, Katherine Anne D."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    From Scrolling to Studying: The Influence of TikTok on Students Concentration and Learning Motivation
    (Ukrainian State University of Science and Technologies, Dnipro, 2025) Faderoga, Katherine Anne D.; Valencia, Clarissa A.; Navarro, Mary Rose V.; Masalinto, Ma. Lindie D.
    ENG: This descriptive-correlational study investigated how TikTok influences students' concentration and motivation to learn. A validated and pilot-tested questionnaire was given to 104 students. The findings revealed that TikTok had a considerable positive effect on both concentration and learning motivation. These findings remained the same across gender, age, and program enrolled. Given that TikTok can help students regain their attention and motivation when used appropriately, it is not as beneficial for long-term learning. Educators and students alike are urged to use the platform purposefully in conjunction with conventional learning methods.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    From Scrolling to Studying: The Influence of TikTok on Students Concentration and Learning Motivation (presentation)
    (Ukrainian State University of Science and Technologies, Dnipro, 2025) Faderoga, Katherine Anne D.; Valencia, Clarissa A.; Navarro, Mary Rose V.; Masalinto, Ma. Lindie D.
    ENG: This descriptive-correlational study investigated how TikTok influences students' concentration and motivation to learn. A validated and pilot-tested questionnaire was given to 104 students. The findings revealed that TikTok had a considerable positive effect on both concentration and learning motivation. These findings remained the same across gender, age, and program enrolled. Given that TikTok can help students regain their attention and motivation when used appropriately, it is not as beneficial for long-term learning. Educators and students alike are urged to use the platform purposefully in conjunction with conventional learning methods.
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    Від скроллінгу до навчання: вплив TikTok на концентрацію та мотивацію до навчання студентів
    (Український державний університет науки і технологій, Дніпро, 2025) Faderoga, Katherine Anne D.; Valencia, Clarissa A.; Navarro, Mary Rose V.; Masalinto, Ma. Lindie D.
    UKR: Це описово-кореляційне дослідження вивчало, як TikTok впливає на концентрацію та мотивацію студентів до навчання. 104 студентам університету було надано валідовану та пілотну анкету. Результати показали, що TikTok мав значний позитивний вплив як на концентрацію, так і на мотивацію до навчання. Ці результати залишилися незмінними незалежно від статі, віку та програми навчання. Враховуючи, що TikTok може допомогти студентам відновити увагу та мотивацію за умови правильного використання, він не такий корисний для глибокого або довгострокового навчання. Викладачам та студентам рекомендується використовувати платформу цілеспрямовано в поєднанні з традиційними методами навчання.