Кафедра теорії та методики спортивної підготовки (ТіМСП)

Permanent URI for this communityhttps://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/20562

ENG: Department of Theory and Methods of Sports Training

Browse

Now showing 1 - 1 of 1

Характеристика і значення непрофесійної фізкультурної освіти здобувачів для формування будівництва власного здоров’я (компетентнісний підхід)
(Видавничий дім "Гельветика", м. Запоріжжя, 2026) Приходько, Володимир Васильович; Шевяков, Олексій Володимирович; Конох, Анатолій Петрович; Маковецька, Наталія Валеріївна
UKR: В статті розглянуто, проаналізовано та зроблено оцінку перспективи концепції і технології непрофесійної фізкультурної освіти здобувачів, створених згідно компетентнісного підходу, спрямованих на формування здобувачів закладів фахової і вищої освіти як будівничих власного здоров'я. Вирішення науково-прикладної проблеми суттєвого посилення освітньої складової «Фізичного виховання» в закладах фахової і вищої освіти, що передбачає здійснення реформи цієї дисципліни. Доведена потреба пріоритету освіти і компетентностей (знання, розуміння, мотивація, свідомість і відповідна діяльність) у процесі «Фізичного виховання» у закладах фахової і вищої освіти. «Непрофесійна»: мова про здобувачів цивільних спеціальностей (не майбутніх викладачів/тренерів). Концепція «будівництва власного здоров’я» і відповідно «будівничий власного здоров'я» означає, що здобувач формується як активний суб'єкт свідомого творення власного здоров’я, а не пасивний об'єкт педагогічних маніпуляцій у ході гуртового «Фізичного виховання». Метафори «будівництва», «будівничий» підкреслюють свідомий, цілеспрямований процес. Тобто акцент не на «дбати про здоров'я» і «зберігати здоров’я» (пасивно), а «будувати здоров'я» (активно). Наукові дослідження і розробки за темою непрофесійної фізкультурної освіти та будівництва власного здоров'я є сучасними. Вони відповідають новітнім світовим трендам (компетентнісний підхід, student-centered learning, holistic health). Вони важливі теоретично, адже створюють нову наукову школу, формують новий понятійний апарат. Вони також важливі практично, адже безпосередньо застосовні у системі освіти і мають готові педагогічні інструменти. Важливі й соціально: у випадку реалізації можуть вплинути на здоров'я нації, економіку і безпеку нації. Висловлено припущення, що з огляду на вказані проблеми значення і спрямованість непрофесійної фізкультурної освіти та будівництва власного здоров'я, як стрижнева ідея «Фізичного виховання» у цивільних закладах фахової і вищої освіти, повністю відповідають актуальним викликам сьогодення. Підкреслено соціальну значущість досліджуваної проблематики, зокрема її вплив на стан здоров’я нації, економічну стабільність і безпекові аспекти держави. Зроблено висновок, що впровадження концепції непрофесійної фізкультурної освіти та ідеї «будівництва власного здоров’я» як стрижневої основи фізичного виховання у закладах фахової і вищої освіти є обґрунтованим та відповідає актуальним викликам сучасності.