Формування патріотизму у дітей молодшого шкільного віку в різних формах фізичного виховання
| dc.contributor.author | Микитчик, Володимир Сергійович | uk_UA |
| dc.date.accessioned | 2026-05-06T10:48:41Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 017 Фізична культура і спорт. Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, Дніпро; Український державний університет науки і технологій. Навчально-науковий інститут «Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту», Дніпро, 2025. Науковий керівник: Кошелева Олена Олександрівна, кандидат наук з фізичного виховання і спорту, доцент Захист – 26 червня 2025р., ННІ ПДАФКіС В. Микитчик: ORCID 0009-0001-5451-5101 | uk_UA |
| dc.description.abstract | UKR: У дисертаційній роботі представлені обґрунтування і перевірка ефективності інноваційної технології формування патріотизму у дітей молодшого шкільного віку в різних формах фізичного виховання для підвищення національної самосвідомості. Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що: – вперше науково обґрунтовано інноваційну технологію формування патріотизму у дітей молодшого шкільного віку, яка включає мету, принципи, завдання, етапи впровадження та критерії ефективності; підґрунтям реалізації технології є використання спеціальних засобів фізичного виховання у різних формах фізичного виховання, які сприяють підвищенню вмотивованості до ведення здорового способу життя, примноженню та збереженню сімейних традицій, інтересу до традицій України, дотримання правил поважного ставлення до національних символів, прищепленню гуманістичних ідеалів і цінностей олімпізму, орієнтацією на соціалізацію тощо; – вперше визначено організаційно-педагогічні умови реалізації інноваційної технології формування патріотизму у дітей молодшого шкільного віку в різних формах фізичного виховання, які містять наступні блоки: організаційний (оцінка нормативно-правової та матеріально-технічної бази, кадрового забезпечення та можливостей впровадження), соціально-педагогічний (формування мотивації та позитивного ставлення до занять різними формами фізичного виховання; створення системи залучення учнів молодшого шкільного віку до занять різними формами фізичного виховання; формування теоретичних знань та настанов на ведення молодшими школярами здорового способу життя); діагностичний (визначення особливостей когнітивного розвитку дітей молодшого шкільного віку – здатності запам’ятовувати, зберігати та багаторазово відтворювати отриману інформацію, концентрації та стійкості уваги, рівня уяви, здатності створювати оригінальні образи патріотичної спрямованості), програмно-методичний (наукове обґрунтування інноваційної технології формування патріотизму у дітей молодшого шкільного віку в різних формах фізичного виховання) та контрольний (оцінка ефективності інноваційної технології формування патріотизму у дітей молодшого шкільного віку в різних формах фізичного виховання); – вперше виявлено критерії формування патріотизму: когнітивний (збільшення словникового запасу патріотичного спрямування; вміння коректно висловлювати власну думку та використовувати термінологічний апарат у процесі занять фізичним вихованням); емоційно-ціннісний (стійкий інтерес до ведення здорового способу життя, позитивне ставлення до різних форм фізичного виховання патріотичного спрямування, прагнення учнів до самовдосконалення у процесі патріотичного виховання, поважне ставлення до традицій у фізичній культурі, які започатковані у сім’ї, школі, країні тощо); діяльнісно-практичний (вміння розпізнавати та поважно ставитись до національних символів України; активність у заходах, які ініціюються закладом освіти, друзями та, які мають за мету прищеплення навичок ведення здорового способу життя); особистісний (дотримання принципів демократії під час занять різними формами фізичного виховання; поважне ставлення до гравців по команді та суперників, толерантне ставлення до суперників, здатність налагодити ефективну комунікацію із гравцями по команді тощо); – вперше встановлено гендерні відмінності в особливостях формування патріотизму у дітей молодшого шкільного віку, що дозволяє більш диференційовано планувати процес фізичного виховання з обраним контингентом та залучати дієві засоби формування патріотизму у дітей молодшого шкільного віку у різних формах фізичного виховання; – підтверджено наукові дані про необхідність запровадження інноваційних технологій у фізичному вихованні молодших школярів; переваги впровадження інтегрованих уроків з метою підвищення мотивації до навчання, формування пізнавального інтересу у молодших школярів; щодо особливостей залучення молодших школярів до рухової діяльності; – доповнено та розширено відомості щодо особливостей національно-патріотичного виховання молодших школярів в умовах воєнного стану; організації рухової активності у шкільний та позашкільний час. | uk_UA |
| dc.description.abstract | ENG: The dissertation presents the substantiation and verification of the effectiveness of the innovative technology of forming patriotism in primary school children in various forms of physical education to enhance national identity. The scientific novelty of the results obtained is that: - for the first time scientifically substantiated an innovative technology for the formation of patriotism in primary school children, which includes the purpose, principles, tasks, stages of implementation and performance criteria, the basis for the implementation of the technology is the use of special of physical education in various forms of physical education, which contribute to increasing motivation to lead a healthy lifestyle, increase and preserve family traditions, interest in the traditions of Ukraine, observance of the rules of respect for national symbols, instilling humanistic ideals and values of Olympism, orientation to socialisation, etc; - for the first time, the organisational and pedagogical conditions for the implementation of innovative technology for the formation of patriotism in primary school children in various forms of physical education are defined, which include the following blocks: organisational (assessment of the regulatory, legal and material and technical base, human resources and implementation capabilities), socio-pedagogical (formation of motivation and positive attitude to various forms of physical education; creation of a system for involving primary school children in various forms of physical education; formation of theoretical knowledge and principles for leading a healthy lifestyle by primary school children); diagnostic (determining the peculiarities of the cognitive development of primary school children - the ability to memorise, store and repeatedly reproduce the information received, concentration and sustainability of attention, level of imagination, ability to create original images of patriotic orientation), programme and methodological (scientific substantiation of innovative technology of forming patriotism in primary school children in various forms of physical education) and control (assessment of the effectiveness of innovative technology of forming patriotism in primary school children in various forms of physical education); - for the first time, the criteria for the formation of patriotism were identified: cognitive (increasing the vocabulary of patriotic orientation; the ability to correctly express one’s own opinion and use terminology in the process of physical education); emotional and value-based (strong interest in leading a healthy lifestyle, positive attitude to various forms of patriotic physical education, pupils’ desire for self-improvement in the process of patriotic education, respect for traditions in physical culture established in the family, school, country, etc); activity-practical (ability to recognise and respect the national symbols of Ukraine; activity in events initiated by the educational institution, friends and aimed at instilling healthy lifestyle skills); personal (adherence to the principles of democracy in various forms of physical education; respectful attitude to teammates and opponents, tolerant attitude to rivals, ability to establish effective communication with teammates, etc); - for the first time, gender differences in the peculiarities of patriotism formation in primary school children were identified, which allows for more differentiated planning of the process of physical education with the selected contingent and the use of effective means of forming patriotism in primary school children in various forms of physical education; - confirms the scientific data about the necessity of introducing innovative technologies in physical education of primary schoolchildren; the benefits of implementing integrated lessons to increase motivation to education, forming cognitive interest in primary schoolchildren; and the peculiarities of involving primary schoolchildren in physical activity; - information on the peculiarities of national-patriotic education of primary schoolchildren under conditions of war; organisation of physical activity in school and out-of-school time was supplemented and expanded. | en |
| dc.identifier.citation | Микитчик, В. С. Формування патріотизму у дітей молодшого шкільного віку в різних формах фізичного виховання : дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії : 017 – Фізична культура і спорт. Дніпро, 2025. 247 с. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/22171 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | Український державний університет науки і технологій, Дніпро | uk_UA |
| dc.subject | дисертація | uk_UA |
| dc.subject | доктор філософії | uk_UA |
| dc.subject | фізичне виховання | uk_UA |
| dc.subject | спорт | uk_UA |
| dc.subject | урок | uk_UA |
| dc.subject | НУШ | uk_UA |
| dc.subject | вчитель | uk_UA |
| dc.subject | учні | uk_UA |
| dc.subject | сформованість | uk_UA |
| dc.subject | компетентності | uk_UA |
| dc.subject | інноваційність | uk_UA |
| dc.subject | патріотизм | uk_UA |
| dc.subject | заняття | uk_UA |
| dc.subject | рухова активність | uk_UA |
| dc.subject | організаційно-методичні умови | uk_UA |
| dc.subject | олімпізм | uk_UA |
| dc.subject | dissertation | en |
| dc.subject | PhD | en |
| dc.subject | physical education | en |
| dc.subject | sport | en |
| dc.subject | lesson | en |
| dc.subject | the New Ukrainian School | en |
| dc.subject | teacher | en |
| dc.subject | pupils | en |
| dc.subject | formation | en |
| dc.subject | competence | en |
| dc.subject | innovation | en |
| dc.subject | patriotism | en |
| dc.subject | class | en |
| dc.subject | physical activity | en |
| dc.subject | organisational and methodological conditions | en |
| dc.subject | Olympism | en |
| dc.subject | КТіМФВ | uk_UA |
| dc.subject.classification | INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS | en |
| dc.subject.classification | INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports | en |
| dc.subject.classification | SOCIAL SCIENCES | en |
| dc.subject.classification | SOCIAL SCIENCES::Social sciences | en |
| dc.subject.classification | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | en |
| dc.subject.classification | SOCIAL SCIENCES::Social sciences:: Pedgogical work | en |
| dc.title | Формування патріотизму у дітей молодшого шкільного віку в різних формах фізичного виховання | uk_UA |
| dc.title.alternative | The formation of patriotism in primary school children in various forms of physical education | en |
| dc.type | Dissertation | en |