Організаційно-методичні засади систем фізичного виховання дітей дошкільного віку в європейських країнах

Simple item page
dc.contributor.authorМацола, Ксенія Володимирівнаuk_UA
dc.date.accessioned2026-04-14T07:35:07Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionДисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 017 Фізична культура і спорт. Український державний університет науки і технологій, Навчально-науковий інститут «Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту», Дніпро, 2025. НАУКОВИЙ КЕРІВНИК: Москаленко Наталія Василівна, доктор наук з фізичного виховання та спорту, професор Захист – 24 червня 2025 р., К. Мацола: ORCID 0000-0001-8349-7064uk_UA
dc.description.abstractUKR: У дисертаційній роботі представлено організаційно-методичні засади систем фізичного виховання дітей дошкільного віку в країнах Європи, культурно-історичні передумови розвитку дошкільної освіти в європейських країнах, сучасний стан фізичного виховання в закладах дошкільної освіти європейських країн. Наукова новизна одержаних результатів: - вперше: визначено організаційно-методичні засади систем фізичного виховання дошкільників в європейських країнах, що включають в себе: наявність законодавчої бази в сфері ранньої освіти та догляду за дитиною; збільшення доступності дошкільної освіти для дітей різного віку; обов’язковість здобуття дошкільної освіти щонайменше за 1 рік перед школою; створення розвивального середовища в закладі освіти; відповідна кваліфікація педагогічного персоналу; нормування кількості дітей на одного педагогічного працівника; залучення батьків до співпраці із закладом дошкільної освіти; психолого-педагогічний супровід дитини при переході на іншу ступінь освіти; варіативність змісту і гнучкість навчальних програм; компетентнісний підхід; формування національної ідентичності, мультикультурність; інтеграція видів діяльності дітей; формування культури гри та забезпечення вільної гри дитини; самостійна рухова активність; академічна свобода педагога у виборі форм, засобів і методів навчання, викладання, оцінювання; моніторинг і оцінка розвитку дитини; - визначено культурно-історичні передумови становлення систем дошкільної освіти в країнах Європи, що полягають у необхідності задоволення потреб у догляді за дітьми працюючих матерів; наукових досягненнях у галузі психології розвитку дитини; прогресі педагогічних ідей і освітніх філософій видатних науковців; спостереженнях за ігровою діяльністю дітей; розбудові систем освіти європейських держав і включення в них ланки дошкільної освіти як важливого етапу розвитку дитини; геополітичний розвиток європейських країн, що призвів до глобалізації, в тому числі освітніх систем і, відповідно, створення єдиної моделі освіти; перегляд структури дошкільної освіти, що орієнтує на її наступність та інтеграцію; збереження специфічності завдань дошкільної освіти в різних національних системах, включаючи історично зумовлений розвиток педагогіки; - окреслено перспективи реалізації позитивних ідей зарубіжного досвіду для удосконалення фізичного виховання дітей дошкільного віку в Україні, які полягають в: створенні і постійному оновленні законодавчої бази відповідно до міжнародних тенденцій розвитку освіти; створенні якісного матеріально-технічного забезпечення як однієї з умов розвивального середовища закладу освіти; розширенні, гнучкості, варіативності, чіткому структуруванні змісту навчальних програм; наданні можливостей педагогам створювати авторські програми; забезпеченні кадрового потенціалу, його постійному професійному розвитку і удосконаленні підготовки; використанні інтегрованого, компетентнісного, дитиноцентрованого підходів, наданні академічної свободи педагогічним працівникам у виборі форм, засобів, методів навчання, викладання, оцінювання; впровадженні моніторингу розвитку дитини з метою оцінки фізичної, когнітивної, психоемоційної, соціальної сфер особистості за допомогою різних методів та інструментів оцінки; залученні батьків дітей до активної співпраці в різних формах; психолого-педагогічному супроводі при переході до початкової школи; - доповнено дані щодо особливостей ставлення батьків дітей дошкільного віку і педагогічних працівників до організації фізичного виховання в навчальних закладах; - набули подальшого розвитку наукові знання щодо структури та змісту ранньої освіти та догляду в зарубіжних країнах.uk_UA
dc.description.abstractENG: The dissertation presents the organizational and methodological principles of the physical education systems of preschool children in European countries, the cultural and historical prerequisites for the development of preschool education in European countries, the current state of physical education in preschool education institutions of European countries. The introduction substantiates the relevance of the problem, defines the object, subject, goal, objectives and methods of the study, reveals the scientific novelty, practical significance of the work and the personal contribution of the author in the published co-authored scientific works; reflects the approbation of the research results and the number of publications on the topic of the dissertation. The purpose of the study was to determine the organizational and methodological principles of the physical education systems of preschool children in European countries to spread positive experience in the practice of physical education in preschool education institutions of Ukraine. The work first defines the organizational and methodological principles of physical education systems for preschoolers in European countries, the cultural and historical prerequisites for the formation of preschool education systems in European countries, and outlines the prospects for implementing positive ideas from foreign experience to improve the physical education of preschool children in Ukraine. The practical significance of the work lies in the implementation of the theoretical and methodological foundations of physical education of preschool children in European countries and Ukraine into the practice of educational institutions.en
dc.identifier.citationМацола К.В. Організаційно-методичні засади систем фізичного виховання дітей дошкільного віку в європейських країнах : дис. ... д-ра філософії: 017 – Фізична культура і спорт. Дніпро, 2025. 294 с.uk_UA
dc.identifier.urihttps://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/22043
dc.language.isouk
dc.publisherУкраїнський державний університет науки і технологій, Дніпроuk_UA
dc.subjectдисертаціяuk_UA
dc.subjectдоктор філософіїuk_UA
dc.subjectспортuk_UA
dc.subjectдіти дошкільного вікуuk_UA
dc.subjectфізичне вихованняuk_UA
dc.subjectорганізаційно-методичні засадиuk_UA
dc.subjectзарубіжний досвідuk_UA
dc.subjectудосконаленняuk_UA
dc.subjectєвропейські країниuk_UA
dc.subjectdissertationen
dc.subjectPhDen
dc.subjectsporten
dc.subjectpreschool childrenen
dc.subjectphysical educationen
dc.subjectorganizational and methodological principlesen
dc.subjectforeign experienceen
dc.subjectimprovementen
dc.subjectEuropean countriesen
dc.subjectКТіМФВuk_UA
dc.subject.classificationINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREASen
dc.subject.classificationINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sportsen
dc.subject.classificationSOCIAL SCIENCESen
dc.subject.classificationSOCIAL SCIENCES::Social sciencesen
dc.subject.classificationSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Educationen
dc.subject.classificationSOCIAL SCIENCES::Social sciences:: Pedgogical worken
dc.titleОрганізаційно-методичні засади систем фізичного виховання дітей дошкільного віку в європейських країнахuk_UA
dc.title.alternativeOrganizational and methodological principles of physical education systems for preschool children in European countriesen
dc.type Dissertationen

Files

Original bundle

Now showing 1 - 2 of 2
Thumbnail Image
Name:
MatsolaKV_dis.pdf
Size:
2.88 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Thumbnail Image
Name:
0825U001663.pdf
Size:
259.73 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Дисертації
Інші праці КТіМФВ (ПДАФКіС)