Digital Library Ecosystem in the Сascading Сhain of Educational and Scientific Interaction

ENG: Objective. The study investigates the Digital Library Ecosystem (DLE) using the case of Dragomanov Ukrainian State University Scientific Library, regarded as a central element of educational and scientific interaction. The principle “Sic parvis magna” (“greatness from small beginnings”) is demonstrated through the transformation of individual academic efforts into outcomes of international significance. Methods. The methodology applies a systemic approach, conceptualizing the DLE as an integrated socio-technical and information-communication structure. Analytical instruments of library web resources are emphasized as key indicators of academic community needs. Empirical substantiation is provided through statistical analysis. Results. The findings show that the DLE ensures comprehensive accumulation of scholarly information, enabling its structuring and integration into global scientific circulation. The cascading mechanism proves effective, as individual materials (articles, dissertations, etc.) acquire amplified academic significance. Conclusions. By implementing the “Sic parvis magna” principle, the DLE operates as a full academic component within international science, strategically valuable for transforming a “minor” academic gesture into “major” scientific achievement.

UKR: Мета. Дослідження вивчає функціонування цифрової бібліотечної екосистеми (далі – ЦБЕ) як центрального елемента освітньо-наукової взаємодії на прикладі Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Охарактеризовано реалізацію принципу Sic parvis magna (з лат. «Велике починається з малого») через перетворення окремих академічних внесків у глобальнийнауковий результат. Методика ґрунтується на системному підході, що розглядає ЦБЕ як цілісну соціотехнічну та інформаційно-комунікаційну структуру. Зазначено, що аналітичний інструментарій бібліотечних вебресурсів слугує ключовим індикатором потреб академічної спільноти. Емпіричне підтвердження здійснюється шляхом обліково-статистичного аналізу. Результати. Виявлено, що ЦБЕ забезпечує комплексну акумуляцію наукової інформації, сприяючи її структуруванню та включенню у глобальний науковий обіг. Доведено ефективність каскадного механізму, завдяки якому індивідуальні матеріали дослідника (статті, дисертації тощо) набувають ґрунтовного значення. Висновки. Завдяки реалізації принципу Sic parvis magna ЦБЕ є повноцінним академічним компонентом у парадигмі міжнародної науки. Її стратегічна цінність для Університету та української освіти загалом полягає саме у здатності перетворювати малий академічний жест на велике наукове надбання.