Від скроллінгу до навчання: вплив TikTok на концентрацію та мотивацію до навчання студентів

Simple item page
dc.contributor.authorFaderoga, Katherine Anne D.en
dc.contributor.authorValencia, Clarissa A.en
dc.contributor.authorNavarro, Mary Rose V.en
dc.contributor.authorMasalinto, Ma. Lindie D.en
dc.date.accessioned2025-11-05T08:56:13Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionM. Navarro: ORCID 0009-0009-5422-9293en
dc.description.abstractUKR: Це описово-кореляційне дослідження вивчало, як TikTok впливає на концентрацію та мотивацію студентів до навчання. 104 студентам університету було надано валідовану та пілотну анкету. Результати показали, що TikTok мав значний позитивний вплив як на концентрацію, так і на мотивацію до навчання. Ці результати залишилися незмінними незалежно від статі, віку та програми навчання. Враховуючи, що TikTok може допомогти студентам відновити увагу та мотивацію за умови правильного використання, він не такий корисний для глибокого або довгострокового навчання. Викладачам та студентам рекомендується використовувати платформу цілеспрямовано в поєднанні з традиційними методами навчання.uk_UA
dc.description.abstractENG: This descriptive-correlational study investigated how TikTok influences students' concentration and motivation to learn. A validated and pilot-tested questionnaire was given to 104 students. The findings revealed that TikTok had a considerable positive effect on both concentration and learning motivation. These findings remained the same across gender, age, and program enrolled. Given that TikTok can help students regain their attention and motivation when used appropriately, it is not as beneficial for long-term learning. Educators and students alike are urged to use the platform purposefully in conjunction with conventional learning methods.en
dc.description.sponsorshipУніверситет системи безперервної допомоги Laguna, Біньян, Філіппіни; Медичний університет імені доктора Хосе Г. Тамайо, Біньян, Лагуна, Філіппіниuk_UA
dc.identifier.citationFaderoga K. A., Valencia C. A., Navarro M. R., Masalinto M. L. D. Від скроллінгу до навчання: вплив TikTok на концентрацію та мотивацію до навчання студентів. University Library at a New Stage of Social Communications Development : матеріали X Міжнар. конф., (м. Дніпро, 09.10–10.10.2025 р.). Дніпро, 2025. URL: https://conflib.ust.edu.ua/Conf_univ_Library_2025/paper/view/33683.uk_UA
dc.identifier.urihttps://conflib.ust.edu.ua/Conf_univ_Library_2025/paper/view/33683en
dc.identifier.urihttps://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/21208en
dc.language.isouk
dc.publisherУкраїнський державний університет науки і технологій, Дніпроuk_UA
dc.subjectконцентраціяuk_UA
dc.subjectмотивація до навчанняuk_UA
dc.subjectTikToken
dc.subjectconcentrationen
dc.subjectlearning motivationen
dc.subject.classificationSOCIAL SCIENCESen
dc.subject.classificationSOCIAL SCIENCES::Social sciencesen
dc.subject.classificationSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Educationen
dc.titleВід скроллінгу до навчання: вплив TikTok на концентрацію та мотивацію до навчання студентівuk_UA
dc.title.alternativeFrom Scrolling to Studying: The Influence of TikTok on Students Concentration and Learning Motivationen
dc.typeThesisen

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Faderoga_Valencia.pdf
Size:
205.17 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

X Міжнародна конференція «University Library at a New Stage of Social Communications Development». Тема 2025: "Бібліотеки ЗВО: Прогнозована трансформація чи бурхлива невизначеність?", 9-10 жовтня 2025 р.