Бібліотека

Permanent URI for this communityhttp://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/1

ENG: Library

Browse

Now showing 1 - 2 of 2

OSINT-компетенції для протидії дезінформації під час кризи
(Український державний університет науки і технологій, Дніпро, 2026) Сорока, Максим Леонідович
UKR: Робота присвячена розвитку OSINT-компетенцій академічного середовища як інструменту протидії дезінформації під час війни та кризових ситуацій у межах проєкту CAELUM Erasmus+. Розглянуто нову роль університетських бібліотек як центрів стійкості, відкритої науки та антикризового реагування, а також значення партисипативних практик і відкритих джерел (OSINT) для верифікації інформації та боротьби з інформаційними загрозами. Представлено модель базових OSINT-компетенцій для дослідників, що охоплює аналітичне мислення, збір і перевірку даних, соціально-мережеву розвідку, цифрову безпеку, ШІ-грамотність та громадянське лідерство. Запропоновано рекомендації щодо трансформації академічних спільнот через інтеграцію OSINT у програми PhD і магістратури, впровадження стратегій пребанкінг («щеплення від дезінформації») та посилення ролі бібліотек у забезпеченні цифрової стійкості суспільства. Робота є частиною майстерні «Інструменти протидії дезінформації про безпеку довкілля у воєнний час» (Tools to counter disinformation on environmental safety in wartime) в межах міжнародного проєкту CAELUM «Відкрита наука на підтримку вразливих спільнот: розширення можливостей університетських бібліотек у реагуванні на кризу» (Open science supporting vulnerable communities: empowering university libraries in crisis response). (ERASMUS+ KA2). Співфінансується Європейським Союзом.
Бібліотеки в часи кризи дезінформації в академічному середовищі: соціальна стійкість спільноти та інформаційна гігієна
(Український державний університет науки і технологій, Дніпро, 2026) Колесникова, Тетяна Олександрівна
UKR: Мета – доповнити уявлення про бібліотеки ЗВО як інституції довіри в академічному середовищі під час дезінформаційних ризиків та інформаційних загроз у воєнний час. У світі інформаційного шуму бібліотеки залишаються місцями, де факти перевіряють, а не вигадують. Саме тому боротьба з дезінформацією починається з культури критичного мислення та оволодіння інструментами з протидії дезінформації, мізінформації та ворожій пропаганді. Пояснено, що таке дезінформаційні ризики та інформаційна загроза академічного середовища. Підкреслено, що стійке академічне середовище спирається на високу довіру, якісне знання, захищені інформаційні потоки, відповідальну академічну спільноту. Побудована концептуальна модель «Протидія дезінформації в академічному середовищі», основні елементи якої – соціальне довкілля, інформаційне довкілля, академічне середовище. Підкреслено, що бібліотека (елемент академічного довкілля) як інституція довіри може бути ключовим стабілізатором між дезінформаційними ризиками і механізмами стійкості. Робота є частиною майстерні «Стійкість та цифрова інклюзія для протидії дезінформації в академічному середовищі під час кризи» (Resilience and digital inclusion to counter disinformation in academic environment during the crisis time) в межах міжнародного проєкту CAELUM «Відкрита наука на підтримку вразливих спільнот: розширення можливостей університетських бібліотек у реагуванні на кризу» (Open science supporting vulnerable communities: empowering university libraries in crisis response). (ERASMUS+ KA2). Співфінансується Європейським Союзом.