Концепція будівництва власного здоров'я в оновленому «Фізичному вихованні» для закладів фахової і вищої освіти

UKR: У статті представлені в узагальненому вигляді зміст, положення та значення концепції і педагогічної технології «будівництва власного здоров’я», як стрижневої ідеї «Фізичного виховання» в цивільних закладах фахової і вищої освіти. Адже важливим напрямком удосконалення публічної політики в Україні є запровадження міжгалузевої співпраці щодо розв’язання проблем громадського здоров’я. Саме тому ми актуалізуємо тему будівництва власного здоров’я через «Фізичне виховання», звертаючи увагу на використання можливостей цієї галузі через непрофесійну фізкультурну освіту здобувачів. Методологічні основи концепції формувались на таких положеннях. По-перше, це міждисциплінарний підхід: педагогічні науки (при розробці технології навчання будівництву здоров'я), медичні науки (ужиткові фізіологічні та патофізіологічні аспекти здоров’я), психологічні (мотивація та саморегуляція); соціальні науки (соціокультурні детермінанти здоров'я). По-друге, це історико-логічний аналіз еволюції поглядів на здоров'я, системно-структурний підхід до вивчення компонентів здоров’я, компетентнісний підхід у «Фізичному вихованні» до формування здоров'язбережувальних навичок, а також технологічний підхід до педагогічних інструментів впливу. Створена парадигмальна інновація, а саме нова концепція здоров'я як об'єкта активного будівництва, а не пасивного збереження. Розроблено міждисциплінарний підхід, що інтегрує педагогічні, медичні, психологічні та соціальні знання. Створена комплексна технологія формування здоров'язбережувальної компетентності з використанням неспецифічних засобів впливу. Виконана адаптація технології для різних цільових груп – від студентів до пацієнтів фізичної реабілітації. Обґрунтовано потенціал кардинального покращення здоров'я нації через освітні засоби. Створена теоретична база для нової галузі знань на перетині педагогіки здоров'я та превентивної медицини. Отже, концепція і технології будівництва власного здоров'я представляє собою наукову розробку, яка здатна трансформувати підходи не лише до збереження, але й зміцнення здоров'я в Україні.

ENG : The article presents in generalized form the content, provisions and significance of the concept and pedagogical technology of "building one's own health" as the core idea of "Physical Education" in civilian vocational and higher education institutions. An important direction for improving public policy in Ukraine is the introduction of inter-sectoral cooperation to solve public health problems. That is why we actualize the theme of building one's own health through "Physical Education", drawing attention to the use of opportunities in this field through non-professional physical education of students. The methodological foundations of the concept were formed on the following provisions. First, this is an interdisciplinary approach: pedagogical sciences (in developing technology for teaching health building), medical sciences (applied physiological and pathophysiological aspects of health), psychological (motivation and self-regulation); social sciences (sociocultural determinants of health). Second, this is historical-logical analysis of the evolution of views on health, systemic-structural approach to studying health components, competence-based approach in "Physical Education" to forming health-preserving skills, as well as technological approach to pedagogical tools of influence. A paradigmatic innovation was created, namely a new concept of health as an object of active construction rather than passive preservation. An interdisciplinary approach was developed that integrates pedagogical, medical, psychological and social knowledge. A comprehensive technology for forming health-preserving competence using non-specific means of influence was created. Adaptation of the technology for different target groups – from students to physical rehabilitation patients – was performed. The potential for cardinal improvement of the nation's health through educational means was substantiated. A theoretical base for a new field of knowledge at the intersection of health pedagogy and preventive medicine was created. Thus, the concept and technologies of building one's own health represents a scientific development capable of transforming approaches to health preservation and strengthening in Ukraine.