Use of Artificial Intelligence as an Element of Student’s Cognitive Activity Activation during the Lecture
Loading...
Date
2023
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ukrainian State University of Science and Technologies; Jourfond
Abstract
ENG: Purpose. Show the possibilities provided by the use of the artificial intelligence (AI) model - the language model ChatGPT (version 3.5) from the Open AI company to activate the cognitive activity of students during lectures. Methodology. Application of ChatGPT (version 3.5) during online lectures and collective search for possible inaccuracies in AI answers, based on previously acquired theoretical knowledge of the discipline. Findings. It is shown that the use of AI during online lectures can significantly revive the cognitive activity of students and their interest in the material of the lectures and increase the quality of assimilation of sections of disciplines that are difficult for students to perceive and, as a result, the quality of the formation of key competencies and program learning outcomes. Originality. Using the AI model as an active participant in the educational process and discussions on intricate issues of the academic discipline. Practical value. It is shown that the use of AI systems similar to ChatGPT in the educational process can be very useful in terms of modernizing didactics and learning design and can be applied in the online educational process.
UKR: Мета. Показати можливості, які надає використання моделі штучного інтелекту (ШІ) - мовної моделі ChatGPT (версія 3.5) від компанії Open AI для активізації пізнавальної діяльності студентів під час лекцій. Методика. Застосування ChatGPT (версія 3.5) під час проведення онлайн-лекцій та колективний пошук можливих неточностей у відповідях ШІ, спираючись на отримані раніше теоретичні знання з дисципліни. Результати. Показано, що використання ШІ під час онлайн-лекцій дозволяє помітно пожвавити пізнавальну активність студентів та їх інтерес до матеріалу лекцій та підвищити якість засвоєння складних для сприйняття студентами розділів дисциплін і як наслідок – якість формування ключових компетентностей та програмних результатів навчання. Наукова новизна. Використання моделі ШІ в якості активного учасника навчального процесу та дискусій зі складних питань навчальної дисципліни. Практична значимість. Показано, що використання систем ШІ подібних до ChatGPT в освітньому процесі може бути дуже корисним щодо модернізації дидактики та дизайну навчання і може застосовуватися в освітньому процесі, що відбувається в режимі онлайн.
UKR: Мета. Показати можливості, які надає використання моделі штучного інтелекту (ШІ) - мовної моделі ChatGPT (версія 3.5) від компанії Open AI для активізації пізнавальної діяльності студентів під час лекцій. Методика. Застосування ChatGPT (версія 3.5) під час проведення онлайн-лекцій та колективний пошук можливих неточностей у відповідях ШІ, спираючись на отримані раніше теоретичні знання з дисципліни. Результати. Показано, що використання ШІ під час онлайн-лекцій дозволяє помітно пожвавити пізнавальну активність студентів та їх інтерес до матеріалу лекцій та підвищити якість засвоєння складних для сприйняття студентами розділів дисциплін і як наслідок – якість формування ключових компетентностей та програмних результатів навчання. Наукова новизна. Використання моделі ШІ в якості активного учасника навчального процесу та дискусій зі складних питань навчальної дисципліни. Практична значимість. Показано, що використання систем ШІ подібних до ChatGPT в освітньому процесі може бути дуже корисним щодо модернізації дидактики та дизайну навчання і може застосовуватися в освітньому процесі, що відбувається в режимі онлайн.
Description
Yu. Stupak: ORCID 0000-0002-7199-057X
Keywords
artificial intelligence (AI), language model ChatGPT, activation of cognitive activity, online learning, formation of key competences, didactics of learning, course design, штучний інтелект (ШІ), мовна модель ChatGPT, активізація пізнавальної діяльності, онлайн-навчання, формування ключових компетентностей, дидактика навчання, дизайн навчального курсу, КТТАМП
Citation
Stupak Yu. Use of Artificial Intelligence as an Element of Student’s Cognitive Activity Activation during the Lecture. Strategy of Quality in Industry and Education : Proceedings of the XVІІ International Conference, Varna, Bulgaria, 5–8 June, 2023. Dnipro : Jourfond, 2023. P. 228–234.