Статті КФВ

Permanent URI for this collectionhttp://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/302

ENG: Articles

Browse

Now showing 1 - 3 of 3

Peculiarities of Relationship between the Trait Anxiety and the Level of Subjective Control in Students
(Видавнича група «Наукові перспективи», 2022) Pichurin, Valerii V.
ENG: Backgrounds and aims of the research. An important research area of psychophysical training of students in the process of physical education is the research of relationship of professionally significant psychophysical characteristics in future professionals. The information obtained in this area can be used as a basis for the development of scientific concepts and pedagogical technologies. Trait anxiety and the level of subjective control are important characteristics of personality, which significantly influence the level of psychophysical preparedness of a professional. The research is aimed to test the assumption that the indicators of trait anxiety and the level of subjective control in students are to some extent interrelated. Material and methods. 50 students of Dnipro National University of Railway Transport named after Academician V. Lazaryan took part in the research. 28 of them are boys and 22 are girls. Age of the research participants is 17-19 years. Psychological diagnosis of trait anxiety was performed using the State-Trait Anxiety Inventory. The level of subjective control was measured using the test questionnaire “Research of subjective control” by E. F. Bazhin, developed on the basis of J. Rotter’s Locus of Control Scale. Statistical processing of the results obtained was performed using Spearman’s rank correlation coefficient. Results. A statistically significant negative correlation between the indicators of trait anxiety and the level of subjective control in students was established. It concerns both boys and girls. The correlation between indicators of trait anxiety and the level of subjective control is greater in girls. Conclusions. The results obtained during the research reveal the nature of relationship of such personal characteristics as trait anxiety and the level of subjective control in students.
Особливості взаємозв᾽язку фізичної підготовленості і продуктивності уяви у студентів
(Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, Київ, 2020) Пічурін, Валерій Васильович
UKR: Метою дослідження є перевірка гіпотези про те, що показники фізичної підготовленості і продуктивності уяви у студентів є взаємопов’язаними. Ставилось завдання підтвердити (чи відкинути) це припущення. За результатами роботи не встановлено статистично значущу кореляцію таких пар показників як: а) човниковий біг 4×9 метрів – продуктивність уяви; б) піднімання тулуба в сід за одну хвилину – продуктивність уяви; в) нахил вперед з положення сидячи – продуктивність уяви. Водночас встановлено статистично значущу кореляцію наступних пар показників: 1) біг 100 метрів – продуктивність уяви; 2) біг 3000 метрів – продуктивність уяви; 3) підтягування на перекладині – продуктивність уяви; 4) стрибок у довжину з місця – продуктивність уяви; 5) загальний рівень фізичної підготовленості – продуктивність уяви.
Особливості взаємозв'язку фізичної підготовленості і психофізичних характеристик у студентів
(Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, Київ, 2017) Пічурін, Валерій Васильович
UK: Одним із факторів, який гальмує науковий пошук у напрямку психофізичної підготовки студентів в процесі фізичного виховання є недостатня розробка вихідних положень (передумов) щодо використання фізичного виховання для формування психічних характеристик. Однією із таких передумов є з'ясування питання про наявність (або відсутність) взаємозв'язку рівня фізичної підготовленості студентів з показниками рівня розвитку у них психофізичних характеристик. Виявлено статистично значущу негативну кореляцію таких показників як: 1) вибірковість уваги - човниковий біг 4х9 метрів; 2) концентрація і стійкість уваги - човниковий біг 4х9 метрів; З) особистісна тривожність - загальний рівень фізичної підготовленості. Встановлено статистично значущу позитивну кореляцію таких показників як: 1) вибірковість уваги - загальний рівень фізичної підготовленості; 2) концентрація і стійкість уваги- загальний рівень фізичної підготовленості.