Статті КФВ

Permanent URI for this collectionhttp://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/302

ENG: Articles

Browse

Now showing 1 - 40 of 87

The Development of Students' Attention at Football Training
(LLC SPC «InterConf», 2024) Pichurin, Valerii V.; Umerenko, Viktor; Dutko, Taras
ENG: The purpose of the study was to examine the specific features of the development of selectivity, concentration and attention steadiness of students in physical education classes. The research involved 60 students (men aged 18-20). The control group consisted of 30 students (15 each) from the faculties of «Technical Cybernetics» and «Mechanical Science» who did not play sports at the university (assigned to the main or preparatory medical groups for health reasons) and attended physical education classes (4 hours per week) in the study groups of the main department for two years. The experimental group was also made up of 30 students of the faculties of «Technical Cybernetics» and «Mechanical Science» (15 each), who were assigned to the main medical group for health reasons and had been playing football at the university (4 hours per week) in the study groups of the sports department for 2 years. Diagnostics of students' selectivity of attention were carried out with the help of the Munsterberg test. Concentration and steadiness were diagnosed with the use of the Bourdon's proofreading test (the task was performed within 10 minutes). All the data were statistically processed via the Mann-Whitney U-test.
Features of the Influence of the Locus of Personality Control on the Expression of Aggression in Football
(Scientific Publishing Center «InterConf», 2023) Pichurin, Valerii V.; Umerenko, Viktor; Dutko, Taras
ENG: In the article, there are presented the results of the study of the relationship between the locus of personality control and expressions of aggression among football students. Thirty football students of the Ukrainian State University of Science and Technologies named after Academician V. Lazaryan took part in the study. The level of subjective control was diagnosed with the use of the Questionnaire of Subjective Control which was developed by E. Bazhin on the basis of the locus of control scale by D. Rotter. The number of red and yellow cards that players received during the competition was considered as a measure of the aggression. A statistical verification of the data received was carried out with the use of Spearman's coefficient of rank correlation. It was found that the level of subjective control is a factor related to the expression of aggression among football students.
The Formation of Emotional Stability of Students in Physical Education
(SPC «InterConf».,Epi, Orléans, 2023) Pichurin, Valerii V.; Umerenko, Viktor; Dutko, Taras
ENG: One of the directions for improving the training of future specialists in higher education institutions is the formation of professionally relevant personality characteristics. Emotional stability is one of these characteristics. Physical education and sport are one of the few spheres of life of modern students in which this issue can be effectively resolved. The authors provide data on the positive impact of specially organized physical education classes on the formation of such emotional stability in students.
Fundamentals of Psycho-Physical Training of Students in Physical Education
(A.C.M. Webb Publishing Co Ltd, 2023) Pichurin, Valerii V.; Umerenko, Viktor; Dutko, Taras
ENG: There is a number of directions regarding the use of physical education for training for a professional work. One of the authors of the article proposed a direction called psycho-physical training. The research aims to determine the fundamentals of psycho-physical training of students in physical education. It is suggested that the development of the foundations of psycho-physical training of students should be based on the factors determined from the analysis of professiograms and qualification characteristics of a specific profession. In the article, such issues are revealed: directions of psycho-physical training in the process of physical education, its means, organization, control.
The Impact of Post-Traumatic Stress Disorder on the Psychological and Physical Health of Military Personnel
(Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Editorial Salud Ciencia y Tecnología, Argentina, 2025) Rogozhan, Petro; Borysova, Olesia; Volnova, Lesia; Pichurin, Valerii V.; Lobanov, Serhii
ENG: Introduction: Given that PTSD is a complex problem in military personnel, it is important to characterize its impact on both mental and physical health. Objectives: The purpose is to analyze the impact of post-traumatic stress disorder on the psychological and physical health of military personnel based on the consideration of illustrative clinical cases. Methods: The methods of systematic literature analysis, thematic analysis, comparison and observation were used. The latter was expressed in 2 forms: clinical and everyday observation. Based on a strict selection of scientific sources (10 inclusion criteria were formed), the most relevant and relevant literature was selected. Results: The results showed that symptoms can include agitation, reflective feelings, flashbacks to painful events. Conclusions: The paper summarizes that PTSD can manifest itself at different stages, starting with acute PTSD (from 1 to 3 months), chronic PTSD (more than 3 months) to delayed PTSD (after 6 months) and complex PTSD. It can lead to cardiovascular problems, digestive problems, headaches, fibromyalgia, etc. Thus, it has been established that the impact of PTSD is multifaceted, as it includes both mental and physical health problems.
Motor Activity and the Respiratory System of High School Students During the Coronavirus Pandemic
(Publishing House “Baltija Publishing”, Riga, Latvia, 2021) Stepanova, Iryna; Dutko, Taras
EN: Regular physical activity is important for young people’s health. However, people have trouble maintaining their physical activity in Ukraine and across the world as a result of acute quarantine measures. Due to the outbreak of a new, dangerous coronavirus (COVID-19) desease, people across the world have had a disruption in their common life and have found themselves unable to maintain their normal physical activity patterns. While a student’s physical activity level should be at least 8-12 hours per week, online learning, social distancing, and lockdown have dramatically decreased it.
Muscle strength training plan optimisation for weightlifters
(Hryhorii Skovoroda University in Pereiaslav, 2024) Dutko, Taras
ENG: Improvement of muscle strength is a critical aspect for weightlifting athletes, as it directly affects the performance of key competitive exercises, such as the snatch and clean and jerk, which are crucial for achieving high performance in this sport. The study aimed to develop and substantiate an optimised training plan for increasing muscle strength in weightlifters and compare its effectiveness with a standard programme. The research methodology included analysis of existing training plans, development of an adaptive plan based on modern principles of periodisation, and experimental comparison of the dynamics of strength indicators in two groups of athletes. Statistical analysis methods were used to assess the reliability of the results. The results demonstrated that the group that trained according to the optimised plan showed a more significant increase in strength performance in the snatch (15%), clean and jerk (14%) and bench press (12%) compared to the standard programme (7%, 8% and 6% respectively). In addition, the athletes who used the optimised plan demonstrated a steady increase in performance throughout the training cycle, while the group with the standard programme saw a significant decrease in progress after the third month. The study also determined that the number of injuries in the group with the optimised plan was significantly lower due to the control of exercise technique and the proper organisation of recovery periods. The study confirmed that the use of an adaptive approach that incorporates the individual characteristics of athletes and the variability of loads contributes to a more pronounced progress in the development of muscle strength. The practical significance of the study is determined by the possibility of implementing the proposed methodology to improve the effectiveness of the training process in weightlifting, for athletes of different levels of training.
On the Appropriateness of Physical Education Models
(LLC SPC «InterConf», 2024) Pichurin, Valerii V.; Umerenko, Viktor
ENG: Currently, there is an intensification of discussions regarding the appropriateness of using such physical education models as health-adaptive, socially-oriented, personality-oriented, and sports-recreational, which, as is well known, differ in their goals and means of achieving them. The purpose of the study is to justify the necessity of using the principle of constructive alternativism in physical education. The initial premise of the study is the notion that approaches to analyzing physical education models should be conducted in both practical and theoretical planes. From a practical point of view, it is important to understand to what extent a particular model meets the current societal demand, the complexity of organizational measures necessary for its implementation, the material base, etc. From a theoretical standpoint, only the extent to which our understanding of physical education as a phenomenon has been deepened and expanded is important.
Peculiarities of Relationship between the Trait Anxiety and the Level of Subjective Control in Students
(Видавнича група «Наукові перспективи», 2022) Pichurin, Valerii V.
ENG: Backgrounds and aims of the research. An important research area of psychophysical training of students in the process of physical education is the research of relationship of professionally significant psychophysical characteristics in future professionals. The information obtained in this area can be used as a basis for the development of scientific concepts and pedagogical technologies. Trait anxiety and the level of subjective control are important characteristics of personality, which significantly influence the level of psychophysical preparedness of a professional. The research is aimed to test the assumption that the indicators of trait anxiety and the level of subjective control in students are to some extent interrelated. Material and methods. 50 students of Dnipro National University of Railway Transport named after Academician V. Lazaryan took part in the research. 28 of them are boys and 22 are girls. Age of the research participants is 17-19 years. Psychological diagnosis of trait anxiety was performed using the State-Trait Anxiety Inventory. The level of subjective control was measured using the test questionnaire “Research of subjective control” by E. F. Bazhin, developed on the basis of J. Rotter’s Locus of Control Scale. Statistical processing of the results obtained was performed using Spearman’s rank correlation coefficient. Results. A statistically significant negative correlation between the indicators of trait anxiety and the level of subjective control in students was established. It concerns both boys and girls. The correlation between indicators of trait anxiety and the level of subjective control is greater in girls. Conclusions. The results obtained during the research reveal the nature of relationship of such personal characteristics as trait anxiety and the level of subjective control in students.
Professional and Applied Physical Training as a Component of Physical Education for Students
(LLC SPC «InterConf», 2024) Pichurin, Valerii V.; Umerenko, Viktor
ENG: In the field of physical education, an essential principle has always been the idea of its connection with professional activity. This principle is most concretely embodied in professional and applied physical training. The purpose of this study is to analyze the results of research by experts who have studied the issue of professional and applied physical training for students in higher education institutions. It was established that in the theory of physical education, professional and applied physical training is considered a pedagogically directed process aimed at developing specialized physical readiness for future professional activities. The positive impact of professional and applied physical training is believed to be based on the mechanism of enhancing those functional capabilities of the human body that are essential for adaptation to specific working conditions. The most thoroughly developed area of research in this field focuses on issues related to professional and applied physical training for students in specific specialties.
The Role of Psychological Flexibility in Posttraumatic Adaptation
(EDITORIAL PRIMMATE S.A.S, 2024) Fedoryshyn, Halyna; Chepurna, Hanna; Lunchenko, Nadiia; Pichurin, Valerii V. ; Nyzovets, Olena
ENG: According to the World Health Organization, 70% of the population reports experiencing traumatic incidents. Psychological flexibility, which consists of acceptance, cognitive defusing, mindfulness, value orientation, and behavioral flexibility, is important for adaptation after traumatic situations. Therefore, the purpose of the study is to determine the role of psychological flexibility in the process of recovery from traumatic events. This paper uses the methods of literature analysis and observation. In particular, the PRISMA approach was used to collect relevant scientific materials. To include the literature, 5 criteria were developed that related to the content, methodology, and time of writing (from 2014– 2024). A total of 40 items were included. The results showed that psychological flexibility is characterized by such factors as perception, cognitive defusing, mindfulness, value orientation, and behavioral flexibility. The study found that individuals with a high level of psychological flexibility cope better with traumatic events, have fewer PTSD symptoms, and recover faster. The conclusions note that welldeveloped psychological flexibility contributes to effective emotional management, adaptation to change, and finding constructive solutions in stressful situations. Thus, it is proved that developed psychological flexibility promotes recovery from trauma and reduces the negative impact of stress on health.
Theoretical Prerequisites of Psychophysical Training in Physical Education
(Scientific Publishing Center «InterConf», 2023) Pichurin, Valerii V.; Umerenko, Viktor; Dutko, Taras
ENG: In this article, research provides the results of theoretical prerequisites for the formation of individual's structural components in the area of physical education. The authors believe that such prerequisites relate to the scientific achievements made by representatives of several scientific branches who have studied the mutual impact of the human body and mind. Within this context, there are considered such aspects as: the treatment to the issue of the physical in human beings through philosophy, psychoanalysis, the body-based approach in psychology, the psychosomatic approach in medicine, the psychology of development, and bodyoriented psychotherapy. The authors consider that the results of the research in these areas provide evidence for specialists of physical education to assume that it is possible to form components of the mental structure through the influence on the human body (via physical exercises).
Understanding the Category of Volitional Qualities in the Context of Running Activity of Athletes
(LLC Scientific Publishing Center «InterConf», 2024) Cherevko, Svitlana; Dorosh, Vira; Lutaeva, Nadia
ENG: The authors of this article consider the concept of will as a factor that determines the realization of human capabilities in physical activities. Given the fact that the best results in running disciplines are incredibly high, the problem of will as a manifestation of volitional qualities and issues related to its function are relevant in the field of research in modern sports psychology and are important for understanding and use in practical work. The desire of athletes to win competitions by displaying volitional qualities becomes a stronger motive than the desire to win by displaying physical qualities.
Аналіз фізичної підготовленості студенток
(Дніпропетровський державний інститут фізичної культури і спорту, Дніпро, 2016) Пічурін, Валерій Васильович
UK: У статті наведені результати авторського дослідження динаміки фізичної підготовленості студенток. У дослідженні брали участь 78 студенток. Вік учасників дослідження становив 17-18 років. При формуванні вибірки використана стратегія випадкового відбору. На підставі отриманих даних стверджується, що навчальні заняття з фізичного виховання, що проводяться в обсязі 4 навчальних годин на тиждень, є фактором, який впливає на позитивну динаміку показників фізичної підготовленості студенток.
Антропний принцип epimelia іпроблема мотивації у фізичному вихованні студентів
(Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, Дніпро, 2019) Москаленко, Наталія В.; Пічурін, Валерій Васильович; Приходько, Володимир Васильович
UKR: Вступ і мета дослідження. Дослідження спрямоване на окреслення можливих шляхів для подальших розробок проблеми мотивації в теорії і методиці фізичного виховання, спираючись на антропний принцип epimelia. Гіпотезою дослідження стало припущення про те, що реалізація у фізичному вихованні філософського принципу epimelia створює необхідні передумови для вирішення проблеми позитивної мотивації студентів для діяльності у цій сфері. Матеріал і методи. Використано методи теоретичного дослідження. Результати. Автори виходять з того, що реалізація у фізичному вихованні принципу epimelia виводить на порядок денний необхідність постановки у цій сфері нових завдань, які пов᾽язані з формуванням особистості студента. За такого орієнтиру формування мотивації стає одним із пріоритетних завдань, для вирішення якого фізичне виховання необхідно наповнити новим (відповідним) змістом. Автори вважають, що наукові роботи у цій сфері повинні бути спрямованими на вирішення саме цього завдання. При цьому важливо використовувати науковий доробок зі сфери психології. Тут, досліджуючи мотивацію людини, вивчають виникнення поведінки, її тривалість, стійкість, спрямованість, припинення після досягнення поставленої цілі, настроювання на майбутні події, підвищення ефективності, вибірковість, емоційну забарвленість, розумність і смислову цілісність окремо взятого поведінкового акту. На думку авторів, проблему мотивації у фізичному вихованні студентів також необхідно дослідити за цими напрямками. Автори показують, що для розробки у фізичному вихованні ефективних концепцій чи педагогічних технологій щодо формування мотивації у студентів необхідна зміна існуючих у цій сфері пріоритетів на основі антропного принципу epimelia. Висновки. Реалізація у фізичному вихованні антропного принципу epimelia створює необхідні передумовидля пошуку шляхів вирішення проблеми мотивації студентів.
Важка атлетика як засіб підвищення фізичної підготовленості студентів
(Український державний університет імені Михайла Драгоманова, Київ, 2026) Пічурін, Валерій Васильович; Пічурін, Віктор Васильович; Умеренко, Віктор Леонідович
UKR: Вступ і мета дослідження. В наш час як науковці так і фахівці-практики б'ють на сполох з приводу падіння рівня фізичної підготовленості студентів. Для покращення ситуації проводиться велика кількість наукових досліджень, у яких в якості предмета виступає використання в навчальному процесі з фізичного виховання тих чи інших видів рухової активності. Зафіксовано їх позитивний вплив на ряд показників фізичної підготовленості. Проте, поза увагою дослідників продовжує залишатись питання використання під час навчальних занять з фізичного виховання засобів важкої атлетики. Мета дослідження - встановити особливості формування показників фізичної підготовленості студентів в навчальному процесі з фізичного виховання, в основу якого покладено заняття важкою атлетикою. Матеріал і методи. У дослідженні приймали участь 20 студентів. Діагностика фізичної підготовленості проводилась із використанням тестів, запропонованих в Державних тестах і нормативах оцінки фізичної підготовленості населення України. Результати. Встановлено особливості формування показників фізичної підготовленості студентів при занятті важкою атлетикою. Висновки. Встановлено, що навчальні заняття з фізичного виховання, в основу яких покладено використання важкоатлетичних вправ, є ефективними для підвищення рівня фізичної підготовленості студентів за тестами «біг 100 метрів», «підтягування на перекладині», «піднімання в сід за одну хвилину», «стрибок у довжину з місця», «човниковий біг 4×9 метрів», «нахил вперед з положення сидячи» і не є ефективними для розвитку витривалості.
Взаємозв’язки параметрів фізичного розвитку, фізичної підготовленості і координаційних здібностей у студенток спеціальної медичної і основної груп
(Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2013) Доценко, Олена Миколаївна; Доценко, Елена Николаевна; Dotsenko, Olena M.
UK: Визначено взаємозв’язки компонентів структури фізичного розвитку, фізичної підготовленості у студенток спеціальних медичних груп. Визначено, що в загальній структурі фізичного розвитку й фізичної підготовленості у студенток спеціальних медичних груп у першому факторі перевалюють морфометричні показники, а у здорових студенток – показники їхні рухових можливостей. Розроблено відповідні модельні характеристики.
Використання сахажда-йоги в процесі психологічної та психофізиологічної підготовки студентів на заняттях з фізичного виховання
(НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013) Пічурін, Валерій Васильович; Лутаєва, Надія Валентинівна; Доценко, Олена Миколаївна
UK: У статті викладено результати проведеного авторами дослідження доцільності використання елементів сахаджа-йоги для вирішення завдань психологічної та психофізиологічної підготовки студентів на заняттях з фізичного виховання.
Вплив занять з фізичного виховання з елементами шейпінгу на рухові можливості та навички студенток спеціального медичного відділення
(Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2012) Доценко, Олена Миколаївна; Доценко, Елена Николаевна; Dotsenko, Olena M.
UK: В статті наведені дані про вплив занять з фізичного виховання з елементами шейпінгу на рухові можливості та навички студенток спеціального медичного відділення.
Вплив занять міні-футболом на формування вольових якостей студентів
(Придніпровська державна академія фізичної культури i спорту, Дніпро, 2021) Пічурін, Валерій Васильович; Москаленко, Наталія Василівна
UKR: Вступ і мета дослідження. Професійна діяльність сучасного фахівця значною мірою визначається сформованістю у нього вольових якостей особистості. Це ставить перед закладами вищої освіти питання про забезпечення їх формування у студентів в ході навчального процесу. Однією із небагатьох сфер життєдіяль ності студентів, у яких можна ефективно вирішувати це питання є фізичне виховання. Мета дослідження – виявити вплив занять міні-футболом на формування вольових якостей у студентів закладів вищої освіти для підготовки до професійної діяльності. Матеріал і методи. У дослідженні прийняли участь 60 студентів. Вік учасників дослідження складав 17-20 років. Діагностика вольових якостей студентів проводилась з використанням опитування викладачів, які працювали зі студентами на протязі 3,5 років. Для статистичної обробки отриманих даних використано t-критерій Стьюдента для залежних вибірок. Результати. В ході педагогічного експерименту не виявлено статистично значущих змін щодо сформованості у студентів експериментальної і контрольної груп таких вольових якостей особистості як самовладання, стійкість, самостійність, цілеспрямованість, дисциплінованість, витримка, енергійність, терпеливість. Водночас, зафіксовано ність, рішучість, сміливість. Експериментальні дослідження підтверджують думку, що кількість, специфіка і величина зовнішніх і внутрішніх перешкод, які доводиться долати студентам під час занять тим чи іншим видом спорту, визначальною мірою впливають на формування у них тих чи інших вольових якостей. Висновки. Рекомендується використовувати заняття міні-футболом для формування у студентів наполегливості, ініціативності, рішучості, сміливості.
Гендер і влада в публічному просторі сучасності
(Київський національний університет імені Т. Шевченко, 2013) Доценко, Олена Миколаївна; Доценко, Елена Николаевна; Dotsenko, Olena M.
UK: У статті розглядуються актуальні проблеми ролі жінки у публічній політиці сучасного українського суспільства, демократичні процеси у руслі гендерного підходу, що формується, трансляція та сприйняття сучасних гендерних концепцій і практик у політичному житті України.
Жизнестойкость студентов и психологическая готовность к профессиональной деятельности
(Харьковский национальный педагогический университет им. Г. С. Сковороды, Харьков, 2015) Пичурин, Валерий Васильевич; Пічурін, Валерій Васильович; Pychuryn, Valery V.; Pichurin, Valeriy V.
RU: В структуре психологической готовности специалиста к професеиональной деятельности важное место занимает сформированность так называемых профессионально значимых качеств личности. К их числу необходимо отнести и жизнестойкость личности. Цель - выяснить существующие тенденции относительно уровня развития жизнестойкости и ее составляющих у студентов. Материал и методы: в исследовании приняли участие 130 студентов Днепропетровского национального университета железнодорожного транспорта им. академика В. Лазаряна. Из них 73 - юноши, и 57 - девушки. Возраст 17 - 20 лет. Диагностика уровня развития жизнестойкости и ее составляющих (вовлеченности, контроля, принятия риска) проводилась с использованием опросника жизнестойкости С. Мадди в адаптации Д. Леонтьева и Е. Рассказавой. Результаты: установлены показатели жизнестойкости, характеризующие современных студентов. Полученные результаты дают основания говорить о психологической готовности современных студентов к профессиональной деятельности по фактору жизнестойкость. Выводы: 1) абсолютное большинство студентов имеют высокие показатели жизнестойкости и показатели в пределах нормы; 2) юноши и девушки имеют статистически значимые различия показателей по фактору «вовлеченно».
Життєстійкість особистості студента і її формування у фізичному вихованні
(Український державний університет імені Михайла Драгоманова, 2025) Пічурін, Валерій Васильович
UKR: Вступ і мета дослідження. В умовах довготривалої війни, яку розв'язала проти України російська федерація, загострюється питання про здатність людей витримувати складності життя. В цій ситуації все більше фахівців ставлять питання про необхідність підвищення рівня життєстійкості у громадян. Мета дослідження – перевірка гіпотези про позитивний вплив навчальних занять з фізичного виховання, за авторською програмою, на складові життєстійкості у студентів. Матеріал і методи. У дослідженні приймали участь 40 студентів ННІ «ДІІТ» Українського державного університету науки і технологій. Психологічна діагностика життєстійкості проводилася із використанням тесту життєстійкості С. Мадді в адаптації Д. О. Леонтьєва і О. І. Рассказової. Результати. Встановлено позитивний вплив навчальних занять з фізичного виховання, за авторською програмою, на такі складові життєстійкості студентів як «залученість», «контроль», «прийняття ризику» та загальний рівень життєстійкості. Висновки. Для студентів характерним є середній рівень розвитку як життєстійкості в цілому, так і таких її складових як «залученість», «контроль», «прийняття ризику». Навчальні заняття з фізичного виховання, за авторською програмою, сприяють суттєвому зростанню рівня розвитку життєстійкості і її складових.
Загальні закономірності та індивідуальні особливості формування особистості студента як передумова розробки концепцій і педагогічних технологій у фізичному вихованні
(Наукові перспективи, Київ, 2024) Пічурін, Валерій Васильович
UKR: Важливою передумовою розробки концепцій, педагогічних технологій, спрямованих на формування особистості у сфері фізичного виховання є чітке уявлення стосовно основних закономірностей та індивідуальних особливостей які визначають цей процес. У даній роботі було поставлено завдання проаналізувати це питання з точки зору уявлень сучасної психології. Мета дослідження – аналіз загальних закономірностей та індивідуальних особливостей формування особистості у фізичному вихованні як передумова розробки концепцій і педагогічних технологій. Встановлено, що до загальних закономірностей формування особистості у фізичному вихованні фахівці відносять: зв’язок між формуванням особистості і її участю в діяльності; взаємозв’язок організму і психіки людини; зв’язок фізичного виховання з потребами суспільства; зв’язок фізичного виховання із здоров’ям людини; закономірну єдність цілей, завдань, змісту, методів і форм навчально-виховної діяльності; залежність результатів навчання студентів від організації їх продуктивної, творчої діяльності (скерованої на вирішення проблемних завдань); залежність мотивації студентів щодо занять фізичними вправами від їх уподобань; систематичність; наочність; доступність; безперервність; прогресування тренувальних дій; циклічність та ін. Встановлено, що в психології природа індивідуальних особливостей розглядається як проблема. Вважається, що індивідуальні особливості це результат численних і складних взаємодій між спадковістю індивіда і його середовищем. Вважається також, що індивідуальні особливості студента найбільш повно проявляються в динаміці набуття ним знань, умінь, навичок (швидкість, глибина, легкість, міцність засвоєння). Спираючись на зазначені теоретичні положення як на передумову, автор статті розробив концепцію психофізичної підготовки студентів закладів вищої освіти залізничного транспорту у процесі фізичного виховання. Реалізація концепції дозволила суттєво покращити у студентів: 1) рівень фізичної підготовленості; 2) рівень сформованості професійно значущих рис особистості; 3) використання адаптивних і відносно адаптивних когнітивних і поведінкових копінг-стратегій; 4) рівень толерантності до невизначеності; 5) зниження високих показників особистісної тривожності; 6) рівень розвитку концентрації і стійкості уваги та вестибулярної стійкості.
Засоби кросфіту в системі секційних занять фізичним вихованям студентів закладів вищої освіти
(ОО "Институт социальной трансформации", Переяслав-Хмельницкий, 2018) Степанова, Ірина; Дутко, Тарас Романович; Жорова, Оксана
UK: У статті науково обґрунтовано методику використання коштів кросфіта в системі секційних занять по боротьбі для підвищення рівня фізичної та технічної підготовленості, поліпшення стану здоров'я студентів. Представлена структура і зміст секційних занять з пріоритетним використанням засобів кросфіта. Запропоновано варіанти використання коштів кросфіта в різних частинах занять і різними засобами фізичного виховання.
Змiст психофiзичної пiдготовки у фiзичному вихованнi студентiв спецiальностi «Органiзацiя перевезень і управлiння на залiзничному транспортi»
(Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, Дніпро, 2018) Москаленко, Наталья Василівна; Пічурін, Валерій Васильович
UKR: У статті наведені результати дослідження по вивченню професійно значущих психофізичних якостей фахівців по організації перевезень і управління на залізничному транспорті. Встановлено якості, які сприяють успішному виконанню професійної діяльності, і якості, які перешкоджають успішному виконанню професійної діяльності. Перелік професійно значущих якостей запропоновано доповнити такими як: спроможність до усвідомленого, раціонального, адаптивному подоланню критичної ситуації (сформованість ефективних стратегій копінг-поведінки) і здатність переносити (витримувати) ситуації невизначеності (толерантність до невизначеності). Розроблено зміст психофізичної підготовки студентів спеціальності «Організація перевезень та управління на залізничному транспорті»в процесі фізичного виховання.
Зміст психофізичної підготовки студентів спеціальності «Залізничні споруди та колійне господарство» у фізичному вихованні
(Національний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова, Київ, 2018) Пічурін, Валерій Васильович; Пічурін, Віктор Васильович
UKR: В статті приведено результати дослідження щодо встановлення професійно значущих психофізичних яксать сучасних фахівців спеціальності «Залізничні споруди та колійне господарство». З'ясовано перелік таких якостів Встановлено як якості, які сприяють успішному виконанню професійної діяльності, так і якості, які перешкоджують успішному виконанню професійної діяльності. Наведений перелік професійно значущих якостей запропоновано доповнити такими як здатність до усвідомленого, раціонального, адаптивного подолання критичної' ситуації (сформованність ефективних стратегій копінг-поведінки) та здатність зносити (витримувати) ситуації невизначеності (толерантність до невизначеності). Розроблено зміст психофізичної' підготовки студентів спеціальності «Залізничні споруди та колійне господарство» у фізичному вихованні.
Зміст психофізичної підготовки студентів спеціальності «Мости і транспортні тунелі» у фізичному вихованні
(Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, Київ, 2020) Пічурін, Валерій Васильович; Пічурін, Віктор Васильович
UKR: В статті приведено результати дослідження щодо встановлення професійно значущих психофізичних якостей сучасних фахівців спеціальності «Мости і транспортні тунелі». Зʼясовано перелік таких якостей. Встановлено як якості, які сприяють успішному виконанню професійної діяльності, так і якості, які перешкоджають успішному виконанню професійної діяльності. Наведений перелік професійно значущих якостей запропоновано доповнити такими як здатність до усвідомленого, раціонального, адаптивного подолання критичної ситуації (сформованість ефективних стратегій копінг-поведінки) та здатність зносити (витримувати) ситуації невизначеності (толерантність до невизначеності).
Контроль психоемоційного стану студентів як важливий елемент успішної навчальної та професійної діяльності
(Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, м. Київ, 2022) Черевко, Світлана Вікторівна; Лутаєва, Надія Валентинівна; Дорош, Віра Анатоліївна; Черевко, Анатолій Дмитрович
UKR: Автори даної статті зібрали та проаналізували матеріали досліджень, які розкривають сутність поняття психоемоційний стан та його вплив на якість навчальної діяльності студентів в умовах нової парадигми вищої освіти. Сучасні освітні стандарти базуються на компетентнісному підході та поділяють філософію (принципи і цінності) Європейського простору вищої освіти, визначену в комюніке Болонського процесу та в Міжнародному Проекті Європейської Комісії «Гармонізація освітніх структур» в Європі. Компетентнісний підхід є таким, що орієнтований на ступінь сформованості професійних, загальнокультурних компетенцій а не на оцінку засвоєних знань і вмінь - це означає, що сфера освіти з формування та вдосконалення конкретної людини змінюється на способи організації освітніх систем. При компетентнісному підході системні знання про навколишній світ випускникові вищої школи замінюються набором вузькопрофільних знань для орієнтації в просторі професії, при цьому вони не надають можливостей молодому спеціалісту змінювати той простір. З урахуванням того, що однією з основних задач вищої освіти в Україні визначено створення конкурентного людського капіталу, вимоги до людини, її фізичних та психічних якостей змінюються. Наразі, для особистості важливо навчитися повноцінно жити в новій енергетиці соціального й морального напруження, бути готовим навчатися протягом всього життя, ефективно працювати в умовах глобалізації та полікультурності.
Копінг-стратегії студентів і психологічна готовність до професійної праці
(Харківський національний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди, Харків, 2015) Пічурін, Валерій Васильович; Пичурин, Валерий Васильевич; Pychuryn, Valery V.; Pichurin, Valeriy V.
UK: Мета: з’ясувати існуючі тенденції щодо використання студентами копінг-стратегій. Завданнями дослідження було виявлення копінг-стратегій, які використовують студенти в когнітивній, емоційній і поведінковій сферах, а також виявлення адаптивних, неадаптивних і відносно адаптивних варіантів їх копінг-поведінки. Матеріал: в дослідженні приймали участь 600 студентів (300 – юнаки, 300 – дівчата). Вік учасників дослідження складав 17 – 19 років. Результати: за методикою E. Heim виявлено рівень використання студентами ряду когнітивних, емоційних і поведінкових стратегій. Встановлено тенденції відносно використання студентами адаптивних, неадаптивних і відносно адаптивних копінг-стратегій. Висновки: найбільш поширеною копінг-стратегією студентів в когнітивній сфері є «збереження самовладання», в емоційній сфері – «оптимізм», в поведінковій сфері – «відволікання». Використання студентами адаптивних стратегій кількісно переважає використання неадаптивних і відносно адаптивних (за виключенням поведінкових адаптивних стратегій у юнаків і дівчат).
Копінг–стратегії студентів і їх формування в процесі психолопчної і психофізичної підготовки
(Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2015) Пічурін, Валерій Васильович; Пичурин, Валерий Васильевич; Pychuryn, Valery V.; Pichurin, Valeriy V.
UK: Мета: перевірити припущення про те, що реалізація в ході навчальних занять з фізичного виховання розроблених основ психологічної і психофізичної підготовки студентів залізничних вузів суттєво позитивно впливає на використання студентами адаптивних і відносно адаптивних копінг-стратегій. Матеріал: в дослідженні приймали участь 282 студенти (144- юнаки, 138- дівчата). Вік учасників дослідження складав 17-20 років. Методи: Діагностика копінг-стратвгій проводилась за методикою E. Heim в адаптації Л. І. Вассермана. Результати: встановлено, що використання в ході навчальних занять з фізичного виховання складових психологічної і психофізичноІ' підготовки студентів залізничних вузів суттєво позитивно впливає на формування у студентів адаптивних і відносно адаптивних когнітивних і поведінкавих копінг-стратвгій і не впливає на формування адаптивних і відносно адаптивних емоційних копінг-стратегій. Виявлено, що традиційні заняття з фізичного виховання суттєво не впливають на формування у студентів адаптивних і відносно адаптивних емоційних копінг-стратегій.
Корекція рухових якостей та функціонального стану студенток спеціальної медичної групи засобами фізичного виховання
(Дніпропетровський національний університет імені О. Гончара, 2010) Доценко, Олена Миколаївна; Доценко, Елена Николаевна; Dotsenko, Olena M.
UK: Стаття присвячена вивченню рухових якостей та функціонального стану студенток спеціальних медичних груп і корекції їх за допомогою використання на заняттях танцювальних вправ та елементів шейпінгу.
Методика оцінки перспективності юних футболістів
(Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2014) Дутко, Тарас Романович
UK: У статті представлена методика оцінки перспективності юних футболістів по ефективності їх попередньої підготовки. Науково обґрунтовано методика навчання технічним прийомам у футболі учнів ДЮСШ, визначена мотивація і інформативні показники в навчанні руховим умінь юних спортсменів 10-12 років, створений алгоритм навчання технічним прийомам і на цій основі розроблена методика диференційованого визначення перспективності юних футболістів в процесі зайняття футболом.
Методологія педагогіки і фізичне виховання
(Наукові перспективи, Київ, 2024) Пічурін, Валерій Васильович
UKR: В наш час у сфері фізичного виховання проводиться багато різнопланових наукових досліджень. Водночас, втілення їх результатів у педагогічну практику є недостатнім. З одного боку, це пов'язано з тим, що в науковій проблематиці недостатньо враховуються запити практики, а з іншого – з необхідністю підняти рівень результативності наукових досліджень. На думку автора, для цілеспрямованої роботи по подоланню зазначених недоліків необхідно враховувати науковий доробок методології педагогіки, яка концентрує свою увагу на способах отримання знань у цій сфері. Мета дослідження – проаналізувати науковий доробок у сфері методології педагогіки з точки зору його використання для вдосконалення наукових досліджень у сфері фізичного виховання. Автор виходить з того, що розглядає теорію фізичного виховання як спеціалізовану галузь загальної педагогіки. На підставі цього обґрунтовується важливість використання наукового доробку методології педагогіки для підвищення результатів наукових досліджень у фізичному вихованні. В контексті вдосконалення досліджень у сфері фізичного виховання проаналізовано ряд питань, що є предметом досліджень методології педагогіки: принципи наукового пізнання, детермінація педагогічних явищ, взаємо-зв'язок методів і предмету дослідження, вибір методів дослідження, формулювання проблеми дослідження, формулювання гіпотези, вимоги до гіпотез, педагогічний експеримент, завдання експерименту, етапи експерименту. Автор доходить висновку, що підвищення результативності наукових досліджень у фізичному вихованні є важливим завданням фахівців, які працюють у цій сфері. Суттєво допомогти у його вирішенні може використання наукового доробку методології педагогіки.
Можливості системи правління рухами різної координаційної структури у студенток спеціального медичного відділення, які займаються оздоровчим шейпінгом
(Редакційно-видавничий відділ ДОІППО, 2014) Доценко, Олена Миколаївна; Доценко, Елена Николаевна; Dotsenko, Olena M.; Астахов, Володимир Антонович; Астахов, Владимир Антонович; Astakhov, Volodymyr A.
UK: В статті наведені дані про вплив занять з фізичного виховання з елементами шейпінгу на рухові можливості та навички студенток спеціального медичного відділення.
Особливості взаємозв᾽язку фізичної підготовленості і продуктивності уяви у студентів
(Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, Київ, 2020) Пічурін, Валерій Васильович
UKR: Метою дослідження є перевірка гіпотези про те, що показники фізичної підготовленості і продуктивності уяви у студентів є взаємопов’язаними. Ставилось завдання підтвердити (чи відкинути) це припущення. За результатами роботи не встановлено статистично значущу кореляцію таких пар показників як: а) човниковий біг 4×9 метрів – продуктивність уяви; б) піднімання тулуба в сід за одну хвилину – продуктивність уяви; в) нахил вперед з положення сидячи – продуктивність уяви. Водночас встановлено статистично значущу кореляцію наступних пар показників: 1) біг 100 метрів – продуктивність уяви; 2) біг 3000 метрів – продуктивність уяви; 3) підтягування на перекладині – продуктивність уяви; 4) стрибок у довжину з місця – продуктивність уяви; 5) загальний рівень фізичної підготовленості – продуктивність уяви.
Особливості взаємозв'язку фізичної підготовленості і психофізичних характеристик у студентів
(Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, Київ, 2017) Пічурін, Валерій Васильович
UK: Одним із факторів, який гальмує науковий пошук у напрямку психофізичної підготовки студентів в процесі фізичного виховання є недостатня розробка вихідних положень (передумов) щодо використання фізичного виховання для формування психічних характеристик. Однією із таких передумов є з'ясування питання про наявність (або відсутність) взаємозв'язку рівня фізичної підготовленості студентів з показниками рівня розвитку у них психофізичних характеристик. Виявлено статистично значущу негативну кореляцію таких показників як: 1) вибірковість уваги - човниковий біг 4х9 метрів; 2) концентрація і стійкість уваги - човниковий біг 4х9 метрів; З) особистісна тривожність - загальний рівень фізичної підготовленості. Встановлено статистично значущу позитивну кореляцію таких показників як: 1) вибірковість уваги - загальний рівень фізичної підготовленості; 2) концентрація і стійкість уваги- загальний рівень фізичної підготовленості.
Особливості взаємозв'язку фізичної підготовленості і толерантності до невизначеності у студентів
(Видавнича група «Наукові перспективи», 2022) Пічурін, Валерій Васильович; Пічурін, Віктор Васильович
UKR: Толерантність до невизначеності є властивістю особистості, яка забезпечує успішність її функціонування в умовах сучасного світу. Свій вклад в процес формування у студентів цієї характеристики може внести і така навчальна дисципліна, як фізичне виховання. Це проілюстровано в ряді робіт. В той же час, у цій сфері залишається ще чимало невирішених важливих питань, які стримують цілеспрямоване використання фізичного виховання для формування у студентів толерантності до невизначеності. Мета дослідження – виявити наявність (чи відсутність) у студентів взаємозв᾽язку показників фізичної підготовленості і толерантності до невизначеності. Матеріал і методи. У дослідженні брали участь 29 студентів Дніпровського національного університету залізничного транспорту імені академіка В. Лазаряна. Вік учасників дослідження складав 17 – 20 років. Діагностика показників фізичної підготовленості проводилась з використанням тестів, запропонованих в Державних тестах і нормативах оцінки фізичної підготовленості населення України. Діагностика толерантності до невизначеності проводилась за методикою PCRS (Personal change readiness survey) в адаптації Н. А. Бажанова і Г. Л. Бардієр. Результати. Встановлено статистично значущу кореляцію у студентів таких показників як: 1) човниковий біг 4×9 метрів – пристрасність; 2) біг 100 метрів – сміливість, підприємливість та толерантність до двозначності; 3) біг 3000 метрів – адаптивність; 4) піднімання тулубу в сід за одну хвилину – упевненість та толерантність до двозначності. Висновки. Результати, отримані в ході дослідження, дають підстави зробити важливі для фізичного виховання висновки: 1) покращення результатів студентів у такому виді тестування як човниковий біг 4x9 метрів сприяє формуванню у них такої характеристики толерантності до невизначеності як пристрасність; 2)покращення результатів з бігу на 100 метрів сприяє формуванню у студентів таких характеристик як сміливість, підприємливість та толерантність до двозначності; 3) покращення результатів з бігу на 3000 метрів сприяє формуванню у студентів такої характеристики як адаптивність; 4) покращення результатів у такому виді тестування як піднімання тулубу в сід за одну хвилину сприяє формуванню у студентів таких характеристик як упевненість та толерантність до двозначності.
Особливості використання елементів водного поло на заняттях з плавання зі студентами вузів
(Publishing House «Education and Science», 2013) Кругленко, Андрій Сергійович; Кругленко, Андрей Сергеевич; Kruhlenko, Andrei S.; Собко, Світлана Анатоліївна; Собко, Светлана Анатольевна; Sobko, Svetlana A.; Квіта, Сергій Володимирович; Квита, Сергей Владимирович; Kvita, Serhii V.
UK: У статті описуються методи використання елементів водного поло на заняттях з плавання зі студентами вузів.
Особливості впливу занять стаєрським бігом на формування вольових якостей у студентів
(Придніпровська державна академія фізичної культури i спорту, Дніпро, 2022) Пічурін, Валерій Васильович; Москаленко, Наталія Василівна
UKR: Вступ і мета дослідження. Ефективність професійної діяльності сучасного фахівця значною мірою визначається сформованістю у нього вольових якостей особистості. Це ставить перед закладами вищої освіти питання про забезпечення їх формування у студентів в ході навчального процесу. Однією із небагатьох сфер життєдіяльності студентів, у яких можна ефективно вирішувати це питання є фізичне виховання. Мета дослідження – виявити вплив занять стайєрським бігом на формування вольових якостей у студентів закладів вищої освіти. Матеріал і методи. У дослідженні взяти участь 60 студентів. Вік учасників дослідження складав 17-20 років. Діагностика вольових якостей студентів проводилась з використанням опитування викладачів, які працювали зі студентами протягом 3,5 років. Для статистичної обробки отриманих даних використано t-критерій Стьюдента для залежних вибірок. Результати. Встановлено: 1) ефективність занять стайєрським бігом для формування у студентів таких вольових якостей як наполегливість, стійкість, ініціативність, самостійність, рішучість, сміливість, цілеспрямованість, дисциплінованість, витримка, енергійність, терпеливість; 2) неефективність занять стайєрським бігом для формування у студентів такої вольової якості як самовладання. Висновки. Рекомендується використовувати заняття стайєрським бігом для формування у студентів значної кількості вольових якостей.