Щодо участі роботодавців у вдосконаленні змісту підготовки фахівців в університетах (з досвіду створення освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів з металургії)
Loading...
Date
2021
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Український державний університет науки і технологій; Університет Аалто Гельсінкі, Фінляндія
Abstract
UKR: Мета. Розробка ефективної методології коригування і вдосконалення змісту освітньо-професійних програм підготовки фахівців в університеті. Методика. Опитування роботодавців задля отримання їхніх відгуків щодо якості підготовки фахівців та пропозицій щодо вдосконалення змісту навчальних програм. Зіставлення отриманих пропозицій із загальновизнаними європейськими рекомендаціями та вимогами національних освітніх стандартів. Результати. Уточнені загальні та предметні компетенції, яких набувають студенти в процесі навчання і які повинні забезпечити формування бажаних програмних його результатів. Наголошено на тісному зв’язку компетенцій, що досліджені та програмних результатів навчання. Наукова новизна. Розроблено ефективну методологію вдосконалення змісту програм підготовки фахівців у вищому навчальному закладі на основі постійного зворотного зв’язку з роботодавцями. Практична значимість. Розроблена методологія дозволяє з’ясовувати основні пріоритети ключових стейкхолдерів (роботодавців), залучаючи їх до безпосередньої участі в удосконаленні освітньо-професійних програм підготовки фахівців у виші. Постійне оновлення освітньо-професійних програм, в свою чергу, дозволяє забезпечувати їхню відповідність змінам у технологічному рівні (оснащенні) виробництва та конкурентоспроможності продукції вітчизняних підприємств.
ENG: Purpose. Development of an effective methodology for adjusting and improving the content of educational and professional programs for training specialists at the university. Methodology. A survey of employers to obtain their feedback on the quality of specialist training and suggestions for improving the content of training programs. Comparison of received proposals with generally recognized European recommendations and requirements of national educational standards. Findings. The general and subject competencies that students acquire in the process of study and that should ensure the formation of the desired program results are specified. Emphasis is placed on the close connection between the investigated competences and program learning outcomes. Originality. An effective methodology for improving the content of specialist training programs at a higher educational institution has been developed based on constant feedback from employers. Practical value. The developed methodology makes it possible to clarify the main priorities of key stakeholders (employers), involving them in direct participation in the improvement of educational and professional programs for training specialists in higher education. Constant updating of educational and professional programs, in turn, allows ensuring their compliance with changes in the technological level (equipment) of production and competitiveness of products of domestic enterprises.
ENG: Purpose. Development of an effective methodology for adjusting and improving the content of educational and professional programs for training specialists at the university. Methodology. A survey of employers to obtain their feedback on the quality of specialist training and suggestions for improving the content of training programs. Comparison of received proposals with generally recognized European recommendations and requirements of national educational standards. Findings. The general and subject competencies that students acquire in the process of study and that should ensure the formation of the desired program results are specified. Emphasis is placed on the close connection between the investigated competences and program learning outcomes. Originality. An effective methodology for improving the content of specialist training programs at a higher educational institution has been developed based on constant feedback from employers. Practical value. The developed methodology makes it possible to clarify the main priorities of key stakeholders (employers), involving them in direct participation in the improvement of educational and professional programs for training specialists in higher education. Constant updating of educational and professional programs, in turn, allows ensuring their compliance with changes in the technological level (equipment) of production and competitiveness of products of domestic enterprises.
Description
Т. Хохлова: ORCID 0000-0002-1711-0404; Ю. Ступак: ORCID 0000-0002-7199-057X; І. Соловйова: ORCID 0000-0003-1569-567X; А. Горобець: ORCID 0000-0003-1113-0954
Keywords
освітньо-професійна програма, стандарт вищої освіти, проєкт Тюнінг, компетенції, програмні результати навчання, зворотний зв'язок з роботодавцями, educational and professional program, higher education standard, Tuning project, competencies, program learning outcomes, feedback from employers, КТТАМП
Citation
Хохлова Т. С., Ступак Ю. О., Соловйова І. А., Горобець А. П., Ревенко О. О. Щодо участі роботодавців у вдосконаленні змісту підготовки фахівців в університетах (з досвіду створення освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів з металургії). Інноваційні технології в науці та освіті. Європейський досвід : матеріали ІV Міжнародної конференції (Гельсінкі, 6–8 грудня, 2021 р.). Дніпро-Гельсінкі, 2021. С. 103–106.