Browsing by Author "Москаленко, Наталія Василівна"

Now showing 1 - 21 of 21

Innovative approaches to improving the skills of physical education teachers
(Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, УДУНТ, Дніпро, 2025) Москаленко, Наталія Василівна; Савченко, Вікторія Анатоліївна; Сидорчук, Тетяна Валеріївна; Афанасьєв, Дмитро Сергійович; Степанова, Ірина Валеріївна
ENG: Modern conditions for organizing advanced training of teachers indicate the need to master innovative teaching technologies, which involve the targeted implementation of innovative methods, technologies and strategies, the dissemination and use of educational innovations that modernize the educational process and make it more responsive to today’s challenges. In the context of the reform of the education system in our country, the study and analysis of the development of education abroad is becoming increasingly relevant. Familiarization and study of foreign experience in the application of innovations in the system of advanced training of physical education teachers are components of competitiveness in the global space. The purpose of the study is to determine ways to improve postgraduate education of physical education teachers based on the study and analysis of foreign experience. Research material and methods – analysis and improvement of scientific and methodological literature, questionnaires, methods of mathematical statistics. 42 physical education teachers of the Dnipropetrovsk region participated in the questionnaire. Research results. Analysis of the experience of organizing postgraduate education in foreign countries shows that the most effective approaches are: 1) modular and flexible learning, 2) integration of digital technologies, 3) practice-oriented, 4) international exchanges and partnerships, 5) focus on health-preserving competence. To determine the most effective approaches in organizing the educational process of improving the qualifications of physical education teachers, we conducted a survey. It should be noted that the largest number of teachers (38,2%) preferred a practice-oriented approach, 33,3% of physical education teachers chose a focus on health-preserving competences, 14,2% noted the importance of modular and flexible learning, and only 9,5% preferred the integration of digital technologies. 4,7% of teachers noted international exchanges and partnerships as the leading approach. Conclusions. Studying foreign experience in applying innovations in the system of advanced training of physical education teachers is of great importance for the implementation of innovative methods, technologies and strategies that modernize the educational process in secondary education institutions and are components of the competitiveness of teachers in the global space.
Використання засобів єдиноборств (на прикладі хортингу) у фізичному вихованні дітей середнього шкільного віку в умовах змішаного навчання
(Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, Дніпро, 2025) Демідова, Оксана Миколаївна; Москаленко, Наталія Василівна; Кошелева, Олена Олександрівна; Сидорчук, Тетяна Валеріївна; Найко, Дар’я; Чекмарьова, Наталя Григорівна
UKR: Вступ. З метою підтримання на належному рівні функціонування закладів загальної середньої освіти і надання якісних освітніх послуг на рівні початкової, базової та старшої шкіл в умовах воєнного стану гостро постає проблема мінімізації освітніх втрат учнів, що вимагає обґрунтування питання доцільності застосування в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти форм організації, прийомів, методів і засобів змішаного навчання. В свою чергу, запровадження змішаного навчання потребує від учителів нового погляду на організацію освітнього процесу, спрямованого на формування всебічно розвинутої особистості. Однією зі складових цього процесу є фізична культура, яка відіграє важливу роль у розвитку як фізичних, так і психоемоційних та соціальних навичок учнів. Зниження рухової активності дітей і молоді, яке супроводжується постійними психологічними стресами, що викликані подіями в нашій країни, призводить до зниження всіх складових здоров’я учнів різних вікових груп. Дієвим засобом покращення фізичного здоров’я здобувачів освіти є використання на уроках фізичної культури видів спорту, які будуть вмотивовувати учнів до занять фізичними вправами. Одним із таких видів спорту є хортинг. Використання засобів хортингу у фізичному вихованні дітей середнього шкільного віку дозволяє вирішити питання, пов’язані з покращенням фізичної підготовленості учнів, які навчаються в умовах змішаного навчання. Мета дослідження – обґрунтувати використання засобів хортингу у фізичному вихованні дітей середнього шкільного віку в умовах змішаного навчання для підвищення рівня їх фізичної підготовленості. Матеріал і методи. Дослідження проводилось на базі Магдалинівського ліцею Магдалинівської селищної ради (смт. Магдалинівка Дніпропетровська область, Україна). У науковому дослідженні брали участь 20 дівчат віком 13-14 років, які навчались за змішаною формою навчання. Дослідження проводилось в умовах воєнного стану. В ході дослідження використовувались такі методи: теоретичний аналіз і узагальнення даних науково-методичної літератури, педагогічне тестування, методи математичної статистики. Результати. В ході дослідження було обґрунтовано використання засобів хортингу в процесі проведення уроку фізичної культури в умовах змішаного навчання з метою покращення рівня фізичної підготовленості дітей середнього шкільного віку. Висновок. У період воєнного часу актуальним стає питання щодо підтримання на належному рівні функціонування закладів загальної середньої освіти та надання якісних освітніх послуг на всіх рівнях навчання. Одним із дієвих засобів для вирішення цієї проблеми є впровадження змішаного навчання. Але одним з ризиків навчання у такому форматі є значне послаблення у дітей різного віку мотивації до будь якої діяльності, зокрема фізичної. Використання засобів хортингу в процесі проведення уроків фізичної культури та в процесі самостійного виконання домашніх завдань, які містять спеціальні фізичні вправи з хортингу, сприяло підвищенню рівня фізичної підготовленості дітей середнього шкільного віку і покращенню їх показників сили, гнучкості, координації, швидкості та витривалості; дозволило урізноманітнити їх фізичну активність і сформувати мотивацію щодо регулярного виконання фізичних вправ.
Вплив занять міні-футболом на формування вольових якостей студентів
(Придніпровська державна академія фізичної культури i спорту, Дніпро, 2021) Пічурін, Валерій Васильович; Москаленко, Наталія Василівна
UKR: Вступ і мета дослідження. Професійна діяльність сучасного фахівця значною мірою визначається сформованістю у нього вольових якостей особистості. Це ставить перед закладами вищої освіти питання про забезпечення їх формування у студентів в ході навчального процесу. Однією із небагатьох сфер життєдіяль ності студентів, у яких можна ефективно вирішувати це питання є фізичне виховання. Мета дослідження – виявити вплив занять міні-футболом на формування вольових якостей у студентів закладів вищої освіти для підготовки до професійної діяльності. Матеріал і методи. У дослідженні прийняли участь 60 студентів. Вік учасників дослідження складав 17-20 років. Діагностика вольових якостей студентів проводилась з використанням опитування викладачів, які працювали зі студентами на протязі 3,5 років. Для статистичної обробки отриманих даних використано t-критерій Стьюдента для залежних вибірок. Результати. В ході педагогічного експерименту не виявлено статистично значущих змін щодо сформованості у студентів експериментальної і контрольної груп таких вольових якостей особистості як самовладання, стійкість, самостійність, цілеспрямованість, дисциплінованість, витримка, енергійність, терпеливість. Водночас, зафіксовано ність, рішучість, сміливість. Експериментальні дослідження підтверджують думку, що кількість, специфіка і величина зовнішніх і внутрішніх перешкод, які доводиться долати студентам під час занять тим чи іншим видом спорту, визначальною мірою впливають на формування у них тих чи інших вольових якостей. Висновки. Рекомендується використовувати заняття міні-футболом для формування у студентів наполегливості, ініціативності, рішучості, сміливості.
Від системи тестування до системи спостереження за рівнем фізичної підготовленості : завдання та функції оцінювання фізичної підготовленості дітей та молоді на національному рівні
(Український державний університет імені Михайла Драгоманова, Київ, 2025) Боднар, Іванна Романівна; Бєлікова, Наталія Олександрівна; Дьоміна, Жанна Геннадіївна; Індика, Світлана Ярославівна; Москаленко, Наталія Василівна; Огнистий, Андрій Володимирович; Петрица, Петро Миколайович; Павлова, Юлія Олександрівна
UKR: Важливим є регулярне спостереження за показниками фізичної підготовленості в молодому віці.
Динаміка показників функціонального стану осіб першого періоду зрілого віку під впливом фізкультурно-оздоровчих занять «Kangoo Jumps»
(Український державний університет імені Михайла Драгоманова, Київ, 2026) Москаленко, Наталія Василівна; Ульїнська, Ангеліна Анатоліївна; Микитчик, Ольга Сергіївна; Афанасьєв, Дмитро Сергійович; Степанова, Ірина Валеріївна; Овчаренко, Сергій Валентинович
UKR : Актуальність проблеми зумовлює необхідність збереження та формування власного здоров’я у осіб зрілого віку. Метою дослідження є дослідження динаміки змін показників функціонального стану осіб першого періоду зрілого віку під впливом фізкультурно-оздоровчих занять з використанням фітнес-напряму «Kangoo Jumps». Методи дослідження: теоретичні (аналіз, порівняння, узагальнення), антропометричні методи, методи функціональних проб та методи математичної статистики. Організація дослідження. Дослідження проводилися на базі фітнес-клубу «Energy Fit» (м. Дніпро) згідно тематичного плану НДР ПДАФКіС на2021-2025 рр. за темою «Наукове обґрунтування оздоровчо-рекреаційних технологій у фізичному вихованні різних груп населення» (номер держреєстрації 0121U108320). У дослідженнях брали участь 17 жінок першого періоду зрілого віку. Результати. Показники функціонального стану жінок першого періоду зрілого віку відповідали віковим нормам. Аналіз даних ризику розвитку серцево-судинних захворювань дозволив з’ясувати, що на початку експерименту до явного та мінімального ступенів ризику відносилось по 47% жінок, відсутній ступінь ризику був лише у 6%. Перед проведенням експерименту адаптаційний потенціал жінок визначено, як «напруження механізмів адаптації», по завершенню отримали оцінку –«задовільна адаптація», що характеризує вплив тренувань на організм жінок як позитивний. Висновки. Достовірно збільшились середні значення показнику життєвої ємності легень (р≤0,01), знизились показники артеріального тиску (р≤0,05). Відбулось зниження ступеня ризику розвитку серцево-судинних захворювань у жінок першого періоду зрілого віку. Достовірних змін набули показники індексу Кетле (р≤0,01), силового (р≤0,01) та життєвого (р≤0,05), індексу Робінсона (р≤0,01) та функціональної проби (р≤0,01).
Збірник наукових праць ХІ Всеукраїнської студентської науково-методичної конференції "Неолімпійський спорт: історія, проблеми управління та система підготовки спортсменів" (4 квіт. 2025 р.)
(Український державний університет науки і технологій, ННІ "Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту". Дніпро , 2025) Москаленко, Наталія Василівна; Приходько, Володимир Васильович ; Долбишева, Ніна Григорівна; Нестеренко, Наталія Анатоліївна ; Коваленко, Ніна Леонідівна
UKR: Сучасний спортивний простір стрімко розвивається, і неолімпійські види спорту відіграють у ньому дедалі вагомішу роль. Вони не лише формують нові підходи до фізичної культури, але й активно впливають на соціальні, економічні та культурні процеси в суспільстві. Неолімпійський спорт виступає унікальною платформою для самореалізації спортсменів, розвитку інноваційних форм тренувального процесу та управління спортивними організаціями. Тематика конференції «Неолімпійський спорт: історія, проблеми управління та система підготовки спортсменів» охоплює широкий спектр наукових і практичних питань. Учасники конференції досліджують історичні витоки і трансформації неолімпійських видів спорту, аналізують сучасні управлінські моделі, а також діляться досвідом у сфері підготовки спортсменів до змагань на національному та міжнародному рівнях. Публікації, представлені у цьому збірнику, стануть корисними для дослідників, практиків і студентів, а також сприятимуть подальшому науковому діалогу та пошуку ефективних рішень у сфері неолімпійського спорту.
Неолімпійський спорт: історія, проблеми управління та система підготовки спортсменів : збірник наукових праць ХIІ Всеукраїнської студентської науково-методичної конференції, 10 квітня 2026 р.
(Український державний університет науки і технологій, ННІ "Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту", Дніпро, 2026) Москаленко, Наталія Василівна; Приходько, Володимир Васильович; Долбишева, Ніна Григорівна; Нестеренко, Наталія Анатоліївна; Чухловіна, Валерія Валеріївна
UKR: Сучасний спортивний простір характеризується динамічним розвитком, у якому неолімпійські види спорту набувають дедалі більшого значення. Вони виступають не лише чинником оновлення підходів до фізичної культури і спорту, а й активним каталізатором соціальних, економічних та культурних змін у суспільстві. Неолімпійський спорт постає унікальним середовищем для самореалізації спортсменів, упровадження інноваційних тренувальних методик та вдосконалення системи управління спортивними організаціями. Запропонована тематика конференції – «Неолімпійський спорт: історія, проблеми управління та система підготовки спортсменів» - охоплює широке коло наукових і прикладних питань. У межах заходу учасники звертаються до історичних витоків та трансформацій неолімпійських видів спорту, аналізують сучасні управлінські моделі, а також узагальнюють практичний досвід підготовки спортсменів до змагань національного та міжнародного рівнів. Публікації, вміщені в цьому збірнику, будуть корисними для науковців, практиків і здобувачів вищої освіти, а також сприятимуть подальшому науковому дискурсу та пошуку ефективних рішень у сфері неолімпійського спорту.
Організаційно-методичні засади фізичного виховання дітей дошкільного віку в країнах Європи
(Хмельницький національний університет, м. Хмельницький, 2026) Москаленко, Наталія Василівна; Мацола, Ксенія Володимирівна; Сидорчук, Тетяна Валеріївна
UKR : Стаття присвячена вивченню сучасних підходів до організації та змісту фізичного виховання в закладах дошкільної освіти зарубіжних країн. Мета – визначити організаційно-методичні засади систем фізичного виховання дітей дошкільного віку в країнах Європи для поширення позитивного досвіду в практику фізичного виховання закладів дошкільної освіти України. Проведено аналіз європейських систем дошкільної освіти за критеріями її доступності, організації освітнього процесу і змісту фізичного виховання, створення розвивального середовища, організації ігрової діяльності, особливостей оцінки розвитку дошкільників в умовах дитячого садка та професійні вимоги до вихователя закладу дошкільної освіти. Узагальнення спільних рис дозволило визначити організаційно-методичні засади систем освіти і фізичного виховання: законодавча база в сфері дошкільної освіти, доступність дошкільної освіти для дітей різного віку, обов’язковість здобуття дошкільної освіти перед вступом до школи, створення розвивального середовища, кваліфікація педагогічного персоналу ЗДО, нормування кількості дітей на одного педагогічного працівника, залучення батьків до співпраці із закладом дошкільної освіти, психолого-педагогічний супровід дитини при переході на іншу ступінь освіти; варіативність змісту і гнучкість навчальних програм, реалізація компетентнісного підходу, формування національної ідентичності, інтегрований зміст навчальних програм та різних видів діяльності, формування культури гри, самостійна рухова активність, академічна свобода педагога у виборі форм, засобів і методів навчання, викладання, оцінювання, моніторинг і оцінка розвитку дитини.
Особливості впливу занять стаєрським бігом на формування вольових якостей у студентів
(Придніпровська державна академія фізичної культури i спорту, Дніпро, 2022) Пічурін, Валерій Васильович; Москаленко, Наталія Василівна
UKR: Вступ і мета дослідження. Ефективність професійної діяльності сучасного фахівця значною мірою визначається сформованістю у нього вольових якостей особистості. Це ставить перед закладами вищої освіти питання про забезпечення їх формування у студентів в ході навчального процесу. Однією із небагатьох сфер життєдіяльності студентів, у яких можна ефективно вирішувати це питання є фізичне виховання. Мета дослідження – виявити вплив занять стайєрським бігом на формування вольових якостей у студентів закладів вищої освіти. Матеріал і методи. У дослідженні взяти участь 60 студентів. Вік учасників дослідження складав 17-20 років. Діагностика вольових якостей студентів проводилась з використанням опитування викладачів, які працювали зі студентами протягом 3,5 років. Для статистичної обробки отриманих даних використано t-критерій Стьюдента для залежних вибірок. Результати. Встановлено: 1) ефективність занять стайєрським бігом для формування у студентів таких вольових якостей як наполегливість, стійкість, ініціативність, самостійність, рішучість, сміливість, цілеспрямованість, дисциплінованість, витримка, енергійність, терпеливість; 2) неефективність занять стайєрським бігом для формування у студентів такої вольової якості як самовладання. Висновки. Рекомендується використовувати заняття стайєрським бігом для формування у студентів значної кількості вольових якостей.
Особливості фізичного стану здобувачів вищої освіти з послабленим здоров’ям
(Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, УДУНТ, Дніпро, 2025) Кравченко, Катерина Геннадіївна; Москаленко, Наталія Василівна; Кошелева, Олена Олександрівна; Вілянський, Володимир Миколайович; Афанасьєва, Олександра Сергіївна
UKR : Вступ. В останні роки спостерігається погіршення стану здоров’я студентської молоді, а також збільшення здобувачів освіти, які мають хронічні захворювання різного генезу. За даними наукових досліджень, на сьогодні близько 35 % студентів займаються фізичним вихованням за програмою спеціальної медичної групи. За таких умов особливої актуальності набуває пошук шляхів удосконалення процесу фізичного виховання студентів з послабленим здоров’ям. Систематичний моніторинг фізичного стану є обов’язковою передумовою розроблення ефективних програм фізичного виховання для даної категорії здобувачів освіти. Мета дослідження – дослідити показники фізичного стану студентів з послабленим здоров’ям для визначення шляхів підвищення ефективності процесу фізичного виховання. Матеріали і методи дослідження: аналіз літературних джерел, педагогічне спостереження, антропометричні методи дослідження, методи визначення функціонального стану, дослідження адаптаційного потенціалу системи кровообігу за методикою Р.М. Баєвського, визначення рівня фізичного стану за індексом О.А. Пирогової. Результати. В ході дослідження встановлено, що 27% дівчат та 42% юнаків мали надлишкову масу тіла. Показники ЧСС у стані спокою здебільшого відповідали віковій нормі. У 100 % досліджуваних представників обох статей визначено невідповідність фактичної життєвої ємності легень належній. Показник відношення фактичної ЖЄЛ до належної у дівчат становив 64,51±13,81 %, у хлопців – 78,90±9,64 %. Результати функціональних проб із затримкою дихання у юнаків знаходились на верхній межі норми, у дівчат середній показник – на межі з недостатнім. Середні значення адаптаційного потенціалу системи кровообігу як у юнаків, так і у дівчат відповідали ІІ групі здоров’я та свідчили про напруження механізмів адаптації. Значення індексу фізичного стану в обох статевих групах відповідали середньому рівню. Висновки: отримані дані свідчать про необхідність розробки та впровадження інноваційної моделі фізичного виховання у студентів з послабленим здоров’ям, яка передбачить можливість корекції недоліків їх фізичного стану з врахуванням сучасних особливостей організації освітнього процесу в закладах вищої освіти.
Оцінка рівня розвитку фізичних якостей курсантів на етапі первинної підготовки
(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, м. Вінниця, 2026) Москаленко, Наталія Василівна; Маняк, Сергій Володимирович; Откидач, Владислав; Куришко Євген Андрійович
UKR: Актуальність теми дослідження. У сучасних умовах функціонування сектору безпеки та оборони України підвищуються вимоги до рівня фізичної підготовленості військовослужбовців. Фізична підготовка організовується i проводиться з урахуванням покладених на підрозділи та органи СБУ завдань та особливостей їх службової діяльності, географічних умов, рівня підготовленості особового складу, а також досвіду проведення спеціальних операцій та навчань в інтересах забезпечення безпеки України. Значну роль у підготовці військовослужбовців відіграє спеціальна фізична підготовка. Реалізація завдань досягається на заняттях шляхом відпрацювання вправ з фізичної та вогневої підготовки, навчально-тренувальних зборах, тренуваннях у тирах і на полігонах, заняттях у спортивних секціях, проведення змагань зі службово-прикладних та інших видів спорту. Особливо важливим є етап первинної підготовки курсантів, під час якого формується основа розвитку фізичних якостей, необхідних для ефективного виконання службово-бойових завдань. Систематична організація та науково обґрунтований підхід до фізичного виховання є основою професійної адаптації майбутніх офіцерів та їхньої бойової готовності. Саме тому дослідження особливостей та рівня фізичної підготовленості курсантів на початковому етапі навчання набуває особливої актуальності. Водночас спостерігається тенденція до зниження рівня фізичної підготовленості молоді, що обумовлює необхідність її наукового аналізу.Мета дослідження– оцінити рівень розвитку фізичних якостей курсантів на етапі первинної підготовки. Методи: аналіз науково-методичної літератури, методи педагогічного тестування та методи математичної статистики. Результати роботи. Встановлено, що більшість курсантів мають середній рівень розвитку швидкості (середній результат бігу на 100 м становив 14,60±0,11 с), сили (середній показник вправи підтягування на перекладині становить 10,03±0,37 разів) та спритності (середній результат бігу на 3000 м становить 11,3±7,29 с). Водночас виявлено недостатній рівень розвитку загальної та функціональної витривалості. Значна частина досліджуваних продемонструвала незадовільні результати у спеціальних вправах, зокрема, марш-кидку (середній показник становить 1636,53±2,85 с) та вправах на функціональну витривалість (середній результат становить 716,43±6,55 с). Висновки. Результати дослідження свідчать про необхідність удосконалення програм фізичної підготовки курсантів із акцентом на розвиток витривалості та спеціальних фізичних якостей.
Патріотичне виховання дітей середнього шкільного віку засобами єдиноборств (на прикладі хортингу)
(ФОП Кошовий Богдан-Петро Олегович, Львівська обл., м. Винники, 2026) Демідова, Оксана Миколаївна; Москаленко, Наталія Василівна; Микитчик, Ольга Сергіївна; Сидорчук, Тетяна Валеріївна; Найко, Дар’я Олександрівна
UK.: Метою статті є перевірка ефективності використання елементів єдиноборств (на прикладі хортингу) у фізичному вихованні дітей середнього шкільного віку, як засобу їх патріотичного виховання. Методи. У процесі дослідження застосовано комплекс загальнонаукових і спеціально-педагогічних методів: аналіз і систематизацію науково-методичних джерел; анкетування, педагогічний експеримент та методи математичної статистики. Результати. Обґрунтувано ефективність використання елементів єдиноборств (на прикладі хортингу), як засобу патріотичного виховання дітей середнього шкільного віку Висновки. Зроблено висновок, що організація уроків фізичної культури з використанням елементів хортингу підвищує активну діяльність учнів, сприяє формуванню у дітей патріотичних цінностей, які базуються на вивчені національних видів спорту, досвіду видатних українських спортсменів, педагогічного впливу, розумінню історичної спадщини нашої країни.
Психо-емоційний стан дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектру
(ФОП Кошовий Богдан-Петро Олегович, Львівська обл., м. Винники, 2026) Дем'янов, Віталій Володимирович; Москаленко, Наталія Василівна
UKR : Метою статті є висвітлення результатів дослідження психо-емоційного стану дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектру. Методи. У процесі дослідження застосовано комплекс загальнонаукових і спеціально-педагогічних методів: аналіз і систематизацію науково-методичних джерел, порівняльний метод, психологічні методи дослідження, методи математичної статистики. Результати. Комплексно оціненено особливості когнітивного, емоційного та мотиваційного розвитку дітей молодшого шкільного віку з РАС. Встановлено, що зорове сприймання у більшості дітей сформоване на достатньому та високому рівнях, що проявляється у здатності до точного розпізнавання та запам'ятовування візуальної інформації. Слухове сприймання характеризується переважно добрим рівнем розвитку, однак у частини дітей виявлено труднощі в обробці слухової інформації, що може ускладнювати навчальний процес. Дослідження пам'яті показало, що діти демонструють стабільно добрий рівень короткочасного і відкладеного запам'ятовування. Вони ефективно використовують механізм повторення для засвоєння інформації. Виявлено недостатній рівень сформованості довільної уваги у більшості дітей. Це проявляється у повільному темпі виконання завдань, частому звертанні до зразка та нестійкості уваги. У переважної більшості дітей встановлено високий рівень розумової працездатності та швидкості інтелектуальної діяльності. Рівень довільності мовного спілкування у більшості дітей визначено як середній, що вказує на загалом сформовані, але недостатньо стійкі навички мовного самоконтролю. Емоційна сфера дітей характеризується переважно низьким рівнем тривожності, що свідчить про достатню емоційну стабільність. Аналіз мотивації до навчання показав її варіативність: поряд із дітьми з високим рівнем навчальної мотивації значна частина демонструє середній або низький рівень зацікавленості. Висновки. Зроблено висновок, що діти молодшого шкільного віку з РАС мають достатній потенціал розвитку пізнавальних процесів, зокрема пам'яті, зорового сприймання та розумової працездатності. Водночас найбільш уразливими залишаються довільна увага, мовна регуляція, окремі аспекти слухового сприймання та мотиваційна сфера.
Психофізична підготовка студентів інженерних спеціальностей у процесі фізичного виховання
(Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, м. Дніпро, 2018) Москаленко, Наталія Василівна; Пічурін, Валерій Васильович; Гвоздак, Андрій Павлович
UKR: Аналіз сучасного стану фізичного виховання у вищій освіті показує необхідність його вдосконалення в напрямку підвищення рівня підготовки студентів до професійної діяльності. У той же час проблема формування (розвитку) в процесі фізичного виховання психо-фізичних і психологічних компонентів, що характеризують готовність майбутнього фахівця до професійної діяльності, недостатньо вивчена. Метою дослідження є обґрунтування і розвиток теоретичних та методологічних основ психофізичної підготовки студентів-інженерів в процесі фізичного виховання з метою підвищення рівня готовності до професійної діяльності. Розроблено основи психофізичної підготовки студентів інженерних спеціальностей в процесі фізичного виховання, що дозволяє значно підвищити його позитивний вплив на загальний рівень готовності майбутніх фахівців до професійної діяльності. Концепція психофізичної підготовки студентів вищих навчальних закладів залізничного транспорту, спрямована на підвищення готовності студентів до професійної діяльності. Структурними елементами концепції є: передумови, цілі, завдання, принципи, організаційно-педагогічні умови, етапи реалізації, визначені компоненти готовності до професійної діяльності. Доведено позитивний вплив психофізичної підготовки на формування ряду професійно значущих особистісних якостей (емоційна стабільність, високі стандарти поведінки, впевненість в собі, високий рівень самоконтролю, адекватність самооцінки), адаптивні і щодо адаптивні пізнавальні і поведінкові стратегії поведінки.
Розвиток фізичної рекреації в Китайській Народній Республіці
(Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, УДУНТ, Дніпро, 2025) Сергеєв, Сергій Юрійович; Москаленко, Наталія Василівна
2 UKR : З огляду на зростаючі темпи урбанізації та технологічного прогресу, люди в різних країнах все частіше потерпають від малорухливого способу життя. Аналіз розвитку фізичної рекреації – важливого інструменту підтримки фізичного та психічного здоров’я в Китаї, який є одним з найбільших виробників товарів для фізичної активності, дозволяє виявити унікальні підходи та моделі, які можуть бути корисними для інших країн. Також це сприяє обміну досвідом та інтеграції Китаю у світовий рекреаційний простір.
Теоретико-методологічні основи психофізичної підготовки студентів інженерних спеціальностей у процесі фізичного виховання
(Національний університет фізичного виховання і спорту України, Київ, 2021) Москаленко, Наталія Василівна; Пічурін, Валерій Васильович
UKR: До сьогодні у сфері освіти домінує спрощена думка, відповідно до якої професійні знання є основою професійної підготовки, а інші сторони покликані обслуговувати їх освоєння. У той самий час звичними стають претензії до психофізичної підготовленості фахівця (багато, наприклад, говориться про так званий людський фактор у зв’язку з аварійністю). Проте в загальній підготовці інженера як такій місця для психофізичної підготовки немає. Таким чином, спостерігається розрив між вимогами практики і реаліями підготовки інженера. Мета. Науково обґрунтувати та розробити теоретико-методологічні основи психофізичної підготовки студентів інженерних спеціальностей у процесі фізичного ви ховання (на прикладі закладів вищої освіти залізничного транспорту) для підвищення рівня їх готовності до професійної діяльності в умовах виробництва. Методи. Вивчення та аналіз літературних джерел, опитування, педагогічне спостереження, педагогічне тестування,педагогічний експеримент, методи психологічної діагностики, методи математичної статистики. Результати. Теоретично узагальнено й подано авторський підхід до вирішення проблеми професійно орієнтованої психофізичної підготовки студентів інженерних спеціальностей у процесі фізичного виховання. В рамках підходу обґрунтовано й розроблено концепцію психофізичної підготовки студентів закладів вищої освіти залізничного транспорту. Доведено ефективність реалізації у процесі викладання навчальної дисципліни «Фізичне виховання» авторської концепції. Запропоновано нове вирішення проблеми професійно-орієнтованої психофізичної підготовки студентів інженерних спеціальностей у фізичному вихованні.
Теоретичне обгрунтування програми спеціальної фізичної підготовки курсантів ВВНЗ CБУ на освітньому рівні «Бакалавр»
(Український державний університет імені Михайла Драгоманова, Київ, 2025) Москаленко, Наталія Василівна; Маняк, С. В.
UKR: Попередній аналіз фізичної підготовки курсантів вищих військових навчальних закладів сектору безпеки та оборони виявив нагальну потребу в кардинальному оновленні спеціальної фізичної підготовки. Ця необхідність обумовлена швидкими змінами в озброєнні, інтеграцією новітніх технологій в оборонну сферу, їх активним застосуванням під час бойових операцій, а також новими підходами до ведення бою в різних тактичних умовах. Значна участь сил сектору безпеки і оборони у військових діях висуває вимогу до сучасних підходів у фізичній підготовці, адже умови бойових операцій постійно змінюються, вимагаючи впровадження комплексного підходу до фізичної підготовки у навчальних програмах військовослужбовців та співробітників сил сектору безпеки і оборони. Професійна діяльність військовослужбовців супроводжується високими фізичними та психологічними навантаженнями, різноманітними та складними завданнями, що виконуються в умовах обмеженого часу і дефіциту інформації, під постійною загрозою для життя.
Фізична підготовленість курсантів сил сектору безпеки та оборони України
(Український державний університет імені Михайла Драгоманова, Київ, 2025) Москаленко, Наталія Василівна; Маняк, С. В.
UKR: В умовах глобальної трансформації ведення бойових дій, постійного удосконалення тактики ведення бою, використання новітньої техніки стає нагальною проблема підготовки особового складу до продуктивної дії в цих умовах за максимально короткий термін. Фізична підготовка військовослужбовців сектору безпеки і оборони є критично важливою для їх успішної діяльності в будь-яких умовах. Основні аспекти фізичної підготовки включають в себе збереження та підвищення фізичної сили, витривалості, швидкості, гнучкості та координації. Інтеграція в євроатлантичний безпековий простір та отримання членства в НАТО є важливими аспектами стратегії України, що передбачають узгодження підходів до підготовки військовослужбовців сил сектору безпеки і оборони України у сферах фізичної готовності і спортивної майстерності. Фізична підготовка і спорт виконують різноманітні функції. Загальні серед них включають світоглядну, виховну, освітню, розвиваючу, видовищну, рекламну, комунікативну, комерційну, стимулюючу, оздоровчо-гігієнічну, загально-культурну та методологічну. Специфічні функції охоплюють змагальну, гедоністичну, нормативну, престижну, прикладну функції, а також функцію "відволікання".
Фізична підготовленість студентів
(Свідлер А. Л., Придніпровська державна академія фізичної культури та спорту, Дніпро, 2024) Пічурін, Валерій Васильович; Москаленко, Наталія Василівна
UKR: У монографії представлено результати авторського дослідження проблеми фізичної підготовленості студентів закладів вищої освіти. Наведено дані, які характеризують рівень фізичної підготовленості студентів при одно та дворазових на тиждень заняттях з фізичного виховання. Проаналізовано результати експериментальних досліджень динаміки фізичної підготовленості, особливостей її взаємозв'язку з психологічними характеристиками у студентів. Здійснено аналіз теоретичних передумов щодо розробки методик, спрямованих на вирішення завдань підвищення рівня фізичної підготовленості студентів. Для науковців у сфері фізичної культури і спорту, фахівців у сфері фізичної культури і спорту, психологів, студентів університетів фізичної культури та факультетів фізичного виховання, студентів психологічних факультетів.
Фізичний стан дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектру
(Український державний університет імені Михайла Драгоманова, Київ, 2026) Дем’янов, Віталій Володимирович; Москаленко, Наталія Василівна
UKR : Статтю присвячено аналізу фізичного стану дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектру. Мета –визначити фізичний стан дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектру з метою з’ясування спрямованості засобів фізичного виховання. Методи дослідження –аналіз та узагальнення науково-методичної літератури, антропометрія, методи визначення фізичного стану, методи математичної статистики. Результати. З'ясовано, що антропометричні показники дітей з РАС загалом відповідали віковим нормам. Розрахунок ваго-зростового індексу Кетле свідчить про переважання вищого за середній рівня. Функціональний стан серцево-судинної системи характеризується відповідністю нижній межі вікової норми за показниками ЧСС і нормальними показниками систолічного АТ. Виявлено значну варіативність АТ та знижені показники індексу Робінсона, що свідчить про низький рівень економізації діяльності серцево-судинної системи та неоднорідність адаптаційних можливостей дітей з РАС. Встановлено переважання задовільного рівня фізичної роботоздатності, відповідність задовільному рівню показників проби Штанге та нижчих за нормативні значення у пробі Генча. Показники вегетативної регуляції засвідчили переважання симпатичного тонусу у більшості дітей. Рівень рухової активності у 75% дітей оцінено як помірний. У більшості дітей добре сформована дрібна моторика, хоча є поодинокі випадки уповільненості рухових реакцій. Позитивний емоційний фон під час виконання рухових завдань свідчить про високу мотиваційну значущість фізичної активності. Аналіз показників фізичної підготовленості підтвердив переважно низький рівень швидкісно-силових якостей, сили м’язів верхніх кінцівок, координаційних здібностей і рівноваги, що є характерним для дітей із РАС. Виявлено високий рівень розвитку гнучкості. Висновки. Отримані результати підтверджують необхідність індивідуалізації процесу фізичного виховання з урахуванням психофізичних особливостей дітей із РАСта орієнтацією на корекційно-розвивальні завдання.
Інноваційна модель організації фізичного виховання студентів з послабленим здоров’ям в умовах дистанційної форми навчання
(Видавничий дім "Гельветика", 2025) Москаленко, Наталія Василівна; Кравченко, Катерина Геннадіївна
UKR: Проблема збереження та зміцнення здоров’я студентської молоді є одним із ключових завдань сучасної системи освіти в Україні. Попередні наукові дослідження висвітлюють різні аспекти фізичного виховання студентів, акцентуючи на мотиваційних чинниках, впливі оздоровчих програм та фітнес-технологій. Більшість науковців пропонує використання йоги, аеробних фітнес-програм, аквааеробіки та інших засобів фізичної рекреації для покращення фізичного стану студентів, особливо тих, хто має послаблене здоров’я. Однак питання ефективності дійсних моделей фізичного виховання для студентів з послабленим здоров’ям залишається відкритим. З огляду на це, постає питання розробки нових підходів та моделей організації фізичного виховання студентів з послабленим здоров’ям із використанням сучасних оздоровчих та інноваційних технологій. що сприятиме покращенню фізичного стану й загального самопочуття студентів. Мета – науково обґрунтувати інноваційну модель організації фізичного виховання студентів з послабленим здоров’ям в умовах дистанційної форми навчання для покращення фізичного стану студентів з послабленим здоров’ям. Методи: аналіз, узагальнення, порівняння та зіставлення, соціологічні методи дослідження (анкетування), методи визначення функціонального стану організму, методи оцінки фізичного здоров’я, психологічні методи дослідження, педагогічний експеримент, анкетування, методи математичної статистики. Результати. Розроблено та науково обґрунтовано інноваційну модель організації фізичного виховання студентів з послабленим здоров’ям в умовах дистанційної форми навчання, яка містить: мету, завдання, принципи, етапи, форми організації занять, засоби фізичного виховання оздоровчої спрямованості, форми медико-педагогічного контролю. Запропоновано використання розробленої вебплатформи SMART-SKILLS у навчальний процес під час дистанційної форми навчання з фізичного виховання, що містить: навчально-методичне забезпечення освітнього процесу, застосування інтерактивних методів навчання, моніторинг фізичного стану та рівня опанування освітнього складника здобувачів вищої освіти