Browsing by Author "Ступак, Юрій Олександрович"

Now showing 1 - 15 of 15

Використання рентгеноструктурного аналізу для дослідження продуктів термічної деструкції пиловугільного палива
(Журфонд, Дніпро, 2022) Ступак, Юрій Олександрович
UKR: Розглянуто результати моделювання процесу горіння пилоподібного палива в лабораторних умовах на установці типу «вертикальна трубчаста піч». Умови горіння часток були наближеними до умов горіння пилоподібного палива у фурмі та фурменому осередку доменної печі. Показано можливість використання методу рентгенівської дифракції (XRD) в комплексі з іншими методами досліджень при оцінці (підборі) ПВП та добавок до нього для вдування в доменну піч з метою досягнення найкращих результатів за ступенем спалювання та еквівалентною заміною коксу. Проведені дослідження підтвердили гіпотезу про те, що горіння коксового залишку вугілля відбувається у фурменому осередку доменної печі. У порожнині фурми встигають пройти лише початкові стадії горіння без помітної деструкції вуглецевого залишку.
Досвід моніторингу освітньої програми з підготовки фахівців у галузі металургії (на прикладі ОПП Металургія Нікопольського факультету УДУНТ)
(Журфонд; Український державний університет науки і технологій, Дніпро, 2024) Балакін, Валерій Федорович; Ступак, Юрій Олександрович
UKR: Мета. Обґрунтування ключових аспектів методології моніторингу освітньої програми з підготовки фахівців у галузі металургії. Методика. Анкетування ключових стейкхолдерів освітньої програми та урахування підготовленості випускників до професійної діяльності з використанням циклу Шухарта-Демінга (PDCA). Результати. Запропоновано інноваційну методику моніторингу освітніх програм підготовки фахівців. Наукова новизна. Запропоновано методику моніторингу освітніх програм, що включає не тільки анкетування (опитування) роботодавців, як ключових стейкхолдерів, але й враховує базовий рівень фундаментальної підготовки вступників на освітню програму з точки зору його відповідності мінімальним вимогам для успішного опанування освітніх компонент. Практична значимість. Запропонований метод дозволяє підвищити ефективність (якість) формування у здобувачів освіти відповідних програмних компетентностей і програмних результатів навчання за відповідною освітньою програмою.
Дослідження горіння пилоподібного твердого палива та вплив окремих його властивостей на характер протікання початкових стадій горіння
(Український державний університет науки і технологій, ННІ ≪Інститут промислових та бізнес технологій≫, ІВК ≪Системні технології≫, Дніпро, 2024) Ступак, Юрій Олександрович; Хохлова, Тетяна Станіславівна
UKR: У статті розглянуто окремі методологічні підходи до моделювання горіння пилоподібного палива в лабораторних умовах, що сформувалися за останні десятиліття, та окремі результати досліджень горіння поодиноких часток за допомогою високошвидкісної фото-та відеофіксації. Показано, що на сьогодні сформовані чіткі уявлення щодо процесу горіння як поодиноких паливних часток, так і горіння їх у факелі. Зазначено, що для деяких видів палива поділ процесу горіння часток на стадії є вельми умовним, оскільки через природу (походження) паливної сировини окремі стадії можуть накладатися одна на одну або взагалі бути відсутні. Висунуто тезу про те, що незалежно від критеріїв ефективності використання палива для розробки найбільш ефективних технологій його спалювання слід враховувати не тільки специфіку (умови) тих чи інших агрегатів та процесів, але й природу (походження) паливної сировини, що використовується, оскільки вона безпосередньо визначає фізико-хімію процесу горіння. Авторами експериментально підтверджено тісний зв'язок між температурою займання палива та виходом з нього летких речовин, зокрема з’ясовано, що температура займання палива функціонально залежить від вмісту СО в летких речовинах, вихід якого з палива може бути одним з важливих критеріїв при оцінці його горючості (займистості). Висунуто тезу про доцільність використання параметру «температура займання» як такого, який слід враховувати (а в окремих випадках –визначати), оскільки він тісно пов’язаний як з часом до займання часток палива, так і з повнотою його згорання на початкових стадіях, що було доведено експериментальним шляхом.
Зелений перехід як поштовх до переосмислення та редизайну окремих компонент освітньої програми підготовки фахівців з металургії (на прикладі ОПП Металургія бакалаврського рівня)
(Журфонд, Дніпро, 2024) Балакін, Валерій Федорович; Ступак, Юрій Олександрович; Хохлова, Тетяна Станіславівна
UKR: Мета. Обґрунтування необхідності переосмислення та редизайну окремих компонент освітньої програми підготовки фахівців, зокрема з металургії, з урахуванням оновленого національного визначеного внеску України до Паризької Угоди (НВВ2). Методика. Аналіз технологій виробництва сталі, що застосовуються в Україні та структури експорту української металопродукції з урахуванням можливості введення механізму платежів за вуглець для імпортерів до ЄС (СВАМ). Аналіз світових трендів у розвитку технологій виробництва сталі та зниження викидів парникових газів, що вони забезпечують. Результати. На основі аналізу наявних у відкритому доступі даних обґрунтовано можливість і доцільність коригування змісту окремих освітніх компонент, що формують фахові компетентності та програмні результати навчання майбутніх бакалаврів з металургії. Наукова новизна. Запропоновано методологію вдосконалення (модернізації) освітньо-професійної програми підготовки фахівців з металургії з урахуванням світових тенденцій розвитку глобальної економіки та металургійної галузі. Практична значимість. Вдосконалення (модернізація) освітньо-професійної програми підготовки фахівців з металургії дозволяє досягти певних програмних результатів навчання за рахунок внесення відповідних коригувань до робочих програм навчальних дисциплін (освітніх компонент ОПП), як обов’язкових, так і вибіркових. Моніторинг (опитування) ключових роботодавців – партнерів факультету дозволяє не тільки більш коректно враховувати специфіку тих чи інших підприємств та обрану ними стратегію модернізації виробництва, але й робить освітню програму більш сучасною та конкурентоспроможною.
Метод диференційного термічного аналізу в дослідженнях деструкції твердого пилоподібного палива за високої швидкості нагрівання
(ННІ «Інститут промислових і бізнес технологій» Українського державного університету науки і технологій (УДУНТ), Дніпро, 2024) Ступак, Юрій Олександрович
UKR: Мета. Обґрунтування можливості та доцільності використання методу диференційного термічного аналізу (DTA) та відповідного лабораторного обладнання для дослідженнях деструкції твердого пилоподібного палива за високої швидкості нагрівання. Методика. Введення з високою швидкістю блоку термопар в ізотермічну зону лабораторної печі з одночасною фіксацією (записом) різниці термо-е.р.с., що змінюється. Результати. Запропоновано метод лабораторного дослідження деструкції твердого пилоподібного палива за високої швидкості нагрівання (2000 град/хв) та конструкцію лабораторної установки для його здійснення. Показано можливість практичного використання методу та його переваги у порівнянні з відомими методами. Наукова новизна. Запропоновано та випробувано в лабораторних умовах метод лабораторного дослідження деструкції твердого пилоподібного палива за високої швидкості нагрівання (2000 град/хв). Практична значимість. Запропонований метод дозволяє досліджувати термічну деструкцію матеріалів, зокрема – часток твердого палива в умовах нагрівання з високою швидкістю (від 1800 до 2100 град/хв). Метод дає можливість здійснення якісної оцінки кінетики термічної деструкції різних видів дрібнодисперсного твердого палива на кшталт пиловугільного палива, яке використовується на теплових електростанціях або для вдування в доменні печі.
Особливості використання навчального відео в умовах дистанційного навчання з використанням сервісу ZOOM (на прикладі дисциплін «Основи металургії» та «Основи обробки металів»)
(Український державний університет науки і технологій, Дніпро; Журфонд, 2023) Ступак, Юрій Олександрович
UKR: Мета. Показати можливості підвищення якості онлайн-навчання за рахунок використання в навчальному процесі навчальних відеоматеріалів як ефективного дидактичного інструменту для покращення формування важливих компетентностей у здобувачів вищої освіти. Методика. Застосування трансляції відео навчального призначення (переважно – власних розробок) під час проведення онлайн-лекцій за допомогою сервісу ZOOM з паралельним коментуванням викладачем-розробником контенту. Результати. Окреслено та узагальнено особливості використання навчального відео власної розробки, а також від сторонніх розробників, в навчальному процесі підготовки бакалаврів з металургії. Показано очевидні переваги відеоматеріалів власної розробки та умови, необхідні для їх виготовлення й використання. На прикладі викладання окремих навчальних дисциплін показано високу ефективність застосування навчального відео під час онлайн-занять з використанням сервісу ZOOM. Наукова новизна. Запропоновані моделі та способи використання в онлайн-навчальному процесі відео навчального призначення, що сприяють активізації пізнавальної активності. Практична значимість. Розроблені організаційні підходи щодо використання навчальних відеоматеріалів у навчальному процесі за дистанційною (онлайн) формою можуть бути використані як ефективні засоби навчання, що сприятимуть підвищенню якості навчального процесу та його результатів.
Охорона праці, екологія та безпека життєдіяльності як важливі освітні компоненти освітньо-професійних програм підготовки фахівців
(Український державний університет науки і технологій, Дніпро; Журфонд, 2023) Ступак, Юрій Олександрович; Кузнецов, Олександр Анатолійович; Гуцалова, Вікторія Іванівна
UKR: Мета. У зв’язку зі збройною агресією, розпочатою проти України, обґрунтувати необхідність доповнення робочої програми навчальної дисципліни Екологія та безпека життєдіяльності (БЖД) темами, що пов’язані з поведінкою персоналу підприємств та населення під час оголошення тривоги, під час руйнування потенційно-небезпечних об’єктів, об’єктів критичної інфраструктури тощо внаслідок атак з повітря. Наголосити на важливості висвітлення питань мінної безпеки та поводження з потенційно вибухонебезпечними предметами, питань надання першої невідкладної допомоги постраждалим внаслідок обстрілів (вибухів). Методика. Критичний аналіз існуючих робочих програм навчальних дисциплін та їх співставлення з чинними нормативно-правовими актами з питань, пов’язаних з охороною праці та БЖД з огляду на реалії, що склалися. Результати. Показано доцільність доповнення робочої програми дисципліни Екологія та безпека життєдіяльності темами, що пов’язані з поведінкою персоналу підприємств та населення під час оголошення тривоги, під час руйнування потенційно-небезпечних виробничих об’єктів, об’єктів критичної інфраструктури тощо. Слід також приділити увагу питанням мінної безпеки та поводження з потенційно вибухонебезпечними предметами, питанням надання першої невідкладної допомоги постраждалим внаслідок обстрілів (вибухів). Через значний обсяг додаткових питань, що потребують введення до програми, цілком логічним та обґрунтованим є розгляд можливості збільшення її обсягу до 4-х кредитів ЄКТС. Наукова новизна. Адаптивне (з урахуванням ситуації, що змінюється) та оперативне коригування робочої програми навчальної дисципліни з використанням чинних нормативно-правових актів з питань охорони праці та БЖД. Практична значимість. Коригування робочої програми навчальної дисципліни Екологія та безпека життєдіяльності з урахуванням поточної ситуації дозволить покращити формування у здобувачів вищої освіти актуальних компетентностей з безпекових питань та сприятиме підвищенню рівня готовності майбутніх фахівців до роботи та безпечної поведінки в умовах підвищеного ризику через руйнування потенційно-небезпечних виробничих об’єктів, об’єктів критичної інфраструктури, мінування територій, ураження персоналу тощо.
Положення про принципи використання технологій штучного інтелекту в Українському державному університеті науки і технологій
(Український державний університет науки і технологій, Дніпро, 2026-04-02) Гришечкін, Сергій Анатолійович; Дмитрієва, Ірина Сергіївна; Нажа, Павло Миколайович; Очкасов, Олександр Борисович; Рибалка, Роман Володимирович; Ступак, Юрій Олександрович; Тютькін, Олексій Леонідович; Сухий, Костянтин Михайлович
UKR: Положення про принципи використання технологій штучного інтелекту в Українському державному університеті науки і технологій (далі – Положення) визначає методичні основи для ефективного та безпечного впровадження, етичного та відповідального використання технологій штучного інтелекту (далі – ШІ) в Українському державному університеті науки і технологій (далі – Університет). Положення розроблене відповідно до Законів України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про академічну доброчесність», Регламенту (ЄС) 2024/1689 Європейського Парламенту та Ради від 13 червня 2024 року (EU AI Act), Концепції розвитку штучного інтелекту в Україні, затвердженої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 2 грудня 2020 року № 1556-р, Плану заходів з реалізації Концепції розвитку штучного інтелекту в Україні на 2025-2026 роки, затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 9 травня 2025 року № 457-р, Статуту Українського державного університету науки і технологій, Кодексу академічної доброчесності Українського державного університету науки і технологій та інших внутрішніх нормативних актів Університету. Введено в дію наказом ректора Українського державного університету науки і технологій від 02.04.2026 №75
Про деякі особливості лабораторних досліджень процесу горіння пилоподібного палива
(Національна металургійна академія України, ІВК «Системні технології», Дніпро, 2021) Ступак, Юрій Олександрович
UKR: Досліджено публікації за останні 30 років, які є на поточний час у вільному доступі і які містять опис обладнання для моделювання процесу горіння пилоподібного палива. Сформульовані основні вимоги щодо забезпечення надійності дослідницьких результатів. Зроблено висновок про можливість і доцільність використання установок типу «вертикальна трубчаста піч» для пошуку шляхів підвищення повноти згорання ПВП у фурмених осередках доменних печей. Підкреслено важливість рівномірної подачі палива до реакційного простору, стабільного в часі співвідношення палива та окислючвача, якісного технічного аналізу вихідного палива, а також залишку після його згорання. На основі порівняльного аналізу методів визначення повноти згорання пилеподібного палива, що використовуються в таких дослідженнях, запропоновано зручну формулу для її розрахунків.
Розробка і використання навчальних відеоматеріалів, відзнятих в умовах діючого виробництва (як додаткового навчально-методичного забезпечення освітніх компонент ОПП Металургія "Основи обробки металів" та "Основи металургії")
(Журфонд, Дніпро, 2022) Ступак, Юрій Олександрович
UKR: Розглянуто основні методичні засади та окремі технічні засоби для створення та використання в навчальному процесі навчальних відеофільмів і презентацій, які допомагають ознайомитися з основними технологічними агрегатами металургії, пояснюють суть процесів, що в них відбуваються. Показано, що дидактичною перевагою таких навчальних засобів є висока їхня ефективність через можливість ознайомлення з агрегатами та технологічними процесами «в зручних умовах у зручний час», особливо, коли доступ здобувачів вищої освіти до діючих технологічних агрегатів вельми ускладнений, або взагалі не є можливим. На підставі накопиченого досвіду надані рекомендації щодо методології виготовлення навчальних відеоматеріалів для здобувачів освіти інженерних спеціальностей та найбільш ефективні з точки зору автора підходи в роботі за створення навчального відео.
Термічна обробка заготовок для прокатного інструменту у захисному середовищі аргону та можливості її вдосконалення
(Журфонд, Дніпро, 2024) Супрун, Артем Олександрович; Ступак, Юрій Олександрович; Устименко, Денис Анатолійович; Гончаренко, Андрій Володимирович
UKR: Мета. Обґрунтування технологічно прийнятних та економічно доцільних в умовах діючого виробництва безокиснювальних (нейтральних) середовищ з використанням чистого аргону для термічної обробки сталевих виробів. Методика. Порівняльний аналіз середовищ, що застосовуються для термічної обробки з точки зору досягнення необхідних технологічних вимог, зокрема щодо запобігання зневуглецювання поверхневого шару металу та утворенню оксидних плівок. Результати. На основі аналізу наявних у відкритому доступі даних обґрунтовано можливість і доцільність використання в умовах діючого виробництва безокиснювальних (нейтральних) середовищ з використанням чистого аргону. Наукова новизна. Запропоновано найбільш ефективне середовище для здійснення термічної обробки окремих видів інструменту для виготовлення трубної продукції. Практична значимість. Застосування запропонованої технології та відповідного обладнання дозволяє запобігти утворенню окалини та подальших операцій очищення поверхонь (дробострумінна обробка, травлення), запобігти утворенню зневуглецьованого або навуглецьованого шару при термічній обробці сталей та сплавів, з яких виготовляють окремі види трубного інструменту на підприємстві. Крім того, застосування середовища на основі чистого аргону робить можливою термічну обробку остаточно виготовлених деталей з усуненням безповоротних втрат дороговартісних металів у вигляді окалини та під час травлення. Як наслідок – очікується підвищення якості готових виробів та зниження собівартість виробництва.
Щодо методології проектування і створення відеоматеріалів для використання в навчальному процесі технічного університету
(КрНУ, Кременчук, 2024) Ступак, Юрій Олександрович
UKR: У статті розглянуто основні тенденції щодо використання відеофільмів навчального призначення в навчальних закладах України, наголошено на суттєвому впливові відеоматеріалів на формування ключових компетентностей та програмних результатів навчання за освітніми програмами всіх рівнів – від початкової до вищої школи. В основі роботи лежить дослідження та узагальнення підходів до проєктування й створення навчальних відеоматеріалів для підготовки фахівців у технічному університеті, зокрема в умовах дистанційного навчання та обмеженої практичної підготовки. Виконано огляд наукових публікацій, проаналізувано існуючі підходи до створення відеоконтенту, використано елементи когнітивної теорії мультимедійного навчання Р. Майєра, а також власний досвід підготовки навчальних відеофільмів у виробничих умовах. Запропоновано практичний алгоритм створення відео із врахуванням специфіки виробничого середовища та навчальних цілей. Розроблено й реалізовано відеофільм навчального призначення на основі зйомок у сталеплавильних цехах підприємств м. Нікополь. Доведено ефективність такого відео для формування професійних компетентностей у здобувачів вищої освіти за спеціальністю «Металургія», особливо в умовах дистанційного навчання та неможливості проходження практики. Підкреслено важливість адаптації відеоматеріалів до технічних можливостей користувачів (смартфони, ОС Android тощо). Уперше запропоновано адаптований до реалій українських технічних університетів підхід до створення навчального відеоконтенту на основі відеозйомок у реальних виробничих умовах із детальним сценарним та методичним супроводом. Розроблені відеоматеріали можуть бути використані для формування ключових професійних компетентностей здобувачів освіти, а також слугувати прикладом для створення аналогічного контенту в інших технічних освітніх програмах. Запропонований алгоритм сприяє тісній співпраці ЗВО з виробництвом, а також може бути використаний у профорієнтаційній роботі.
Щодо науково-педагогічного стажування викладачів вищих навчальних закладів в сучасних умовах (на прикладі стажування на базі Технічного університету м. Варна)
(Національна металургійна академія України, Дніпро; Технічний університет м. Варна, Болгарія, 2021) Хохлова, Тетяна Станіславівна; Іванов, І. В.; Ступак, Юрій Олександрович
UKR: Мета. Обгрунтувати переваги класичної форми організації науково-педагогічного стажування викладачів вищих навчальних закладів у порівнянні зі стажуванням в режимі «он-лайн». Методика. Узагальнення власного багаторічного досвіду організації стажування викладачів вищих навчальних закладів на базі Технічного університету м. Варна та виділення переваг, в тому числі – не очевидних. Результати. Зроблений висновок про беззаперечну перевагу традиційної (очної) форми стажування та її більшу ефективність у порівнянні зі стажуванням «он-лайн», як можливою тимчасовою формою під час карантинних обмежень тощо. Наукова новизна. Розроблено інноваційну модель і програму науково-педагогічного стажування викладачів вищих навчальних закладів, підкріплену багаторічним практичним досвідом. Практична значимість. Показано переваги очної форми проведення науково-педагогічного стажування викладачів вищих навчальних закладів, продемонстровано конкретні приклади та засоби реалізації.
Щодо проблеми підготовки кваліфікованих майстрів та інших менеджерів сучасного виробництва
(Національна металургійна академія України, Дніпро; Технічний університет м. Варна, Болгарія, 2021) Хохлова, Тетяна Станіславівна; Ступак, Юрій Олександрович; Зінченко, Світлана Михайлівна
UKR: Мета. Створення інноваційної методології розробки програм підвищення майстерності та ефективності управлінського персоналу середньої ланки (майстри, бригадири, начальники дільниць тощо). Методика. Опитування цільових груп (HR та кадрові служби підприємств) щодо рівня сформованості ключових компетентностей у випускників вищого навчального закладу, які працевлаштовуються на підприємствах після закінчення навчання та зіставлення результатів опитування з пріоритетами роботодавців. Результати. Виявлено низку важливих з точки зору роботодавців компетенцій, які у випускників вишу сформовані недостатньо та закономірний їхній зв'язок з набором вимог до керівників виробництва низової ланки. Розроблено методологію створення ефективних програм підвищення кваліфікації, орієнтованих на майстрів виробництва, що значною мірою враховує виявлені закономірності. Наукова новизна. Розроблено інноваційну методологію створення програм підвищення кваліфікації, орієнтованих на майстрів виробництва та інших керівників низової ланки, що дозволяє сформувати оптимальну за обсягами програму навчання, з максимально ефективним урахуванням пріоритетів замовників. Практична значимість. Розроблена методологія дозволяє у відносно стислі терміни з’ясувати основні пріоритети керівництва (власників) підприємства щодо адміністративно-ділових якостей та кваліфікації майстрів виробництва та інших керівників низової ланки. З урахуванням пріоритетів та деяких інших параметрів розробляється ефективна програма підвищення кваліфікації, оптимальна за обсягами та вартістю, що може бути запропонована підприємству.
Щодо участі роботодавців у вдосконаленні змісту підготовки фахівців в університетах (з досвіду створення освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів з металургії)
(Український державний університет науки і технологій; Університет Аалто Гельсінкі, Фінляндія, 2021) Хохлова, Тетяна Станіславівна; Ступак, Юрій Олександрович; Соловйова, Інна Анатоліївна; Горобець, Антон Прокопович; Ревенко, Ольга Олександрівна
UKR: Мета. Розробка ефективної методології коригування і вдосконалення змісту освітньо-професійних програм підготовки фахівців в університеті. Методика. Опитування роботодавців задля отримання їхніх відгуків щодо якості підготовки фахівців та пропозицій щодо вдосконалення змісту навчальних програм. Зіставлення отриманих пропозицій із загальновизнаними європейськими рекомендаціями та вимогами національних освітніх стандартів. Результати. Уточнені загальні та предметні компетенції, яких набувають студенти в процесі навчання і які повинні забезпечити формування бажаних програмних його результатів. Наголошено на тісному зв’язку компетенцій, що досліджені та програмних результатів навчання. Наукова новизна. Розроблено ефективну методологію вдосконалення змісту програм підготовки фахівців у вищому навчальному закладі на основі постійного зворотного зв’язку з роботодавцями. Практична значимість. Розроблена методологія дозволяє з’ясовувати основні пріоритети ключових стейкхолдерів (роботодавців), залучаючи їх до безпосередньої участі в удосконаленні освітньо-професійних програм підготовки фахівців у виші. Постійне оновлення освітньо-професійних програм, в свою чергу, дозволяє забезпечувати їхню відповідність змінам у технологічному рівні (оснащенні) виробництва та конкурентоспроможності продукції вітчизняних підприємств.